人民版初中《中华民族大团结》2-6 共同筑牢民族团结基石 教学设计.docVIP

共同筑牢民族团结基石教学设计 课题 共同筑牢民族团结基石 单元 二 学科 中华民族大团结 年级 初中 教材分析 本课是第二单元的最后一课，是对共同铸就美好国家的总结与升华。本课从民族原则、民族区域自治制度、依法治理三部分进行层层讲解。 学习 目标 知识目标：知道我国处理民族关系的原则，理解民族区域自治制度。 能力目标：在与少数民族相处时平等团结互助。 情感态度价值观目标：树立法治意识，拥护中国共产党的领导。 重点 掌握民族平等团结的原则 难点 理解民族区域自治制度的意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《民族团结誓词碑》 思考问题：看完视频，你有什么感想？ 观看视频，畅谈感受 了解我国民族团结的历史 讲授新课 贯彻民族平等团结原则 （一）宪法第一章第四条规定: 中华人民共和国各民族一律平等。 自主阅读教材P47-48， 小组讨论： 各民族一律平等体现在哪些方面？ 归纳总结：（1）在中华民族大家庭中，各民族不论人口多少，历史长短，经济社会发展程度高低、语言文字、风俗习惯和宗教信仰异同，都具有同等的地位，依法享有权利、履行义务，这为实现各民族大团结奠定了基础。 （2）我国全面贯彻执行党的民族政策，持续促进少数民族和民族地区经济社会发展，尊重各民族群众的风俗习惯和宗教信仰。 （3）在推广普及国家通用语言文字的同时，科学保护各民族语言文字，尊重和保障少数民族语言文字学习和使用。 （4）积极培养选拔少数民族干部和各类人才，维护和发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 （二）国家统计局11日公布第七次全国人口普查主要数据结果。数据显示：汉族人口为128631 万人，占91.11%，各少数民族人口为12547万人，占 8.89% 有人说：汉族才是中国的主流民族，少数民族可有可无，对此，你怎么看？ 归纳总结：民族团结是维护国家统一， 促进各民族共同进步的重要保障。 各民族在社会生活和交往中要平等相待、友好相处，互相尊重、互相帮助。 要反对大民族主义，主要是大汉族主义，也要反对地方民族主义。 坚持和完善民族区域自治制度 播放视频《民族区域自治制度》 看完视频，结合教材， 思考问题： （1）民族区域自治制度的内容有哪些？ （2）实行民族区域自治制度有什么意义？ （3）请为完善民族区域自治制度建言献策。 归纳总结： 我国宪法规定:“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。” 我国建立了155 个民族自治地方,其中包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区5个自治区，以及30个自治州和120个自治县(旗)。 此外，我国在少数民族散杂居地区还有近千个民族乡，是民族区域自治制度的重要补充形式。 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是中国特色解决民族问题的正确道路的重要内容和制度保障。 我国实行民族区域自治，根本目的在于维护民族平等、民族团结和国家统一。民族区域自治不是某个民族独享的自治，民族自治地方更不是某个民族独有的地方。 实践证明，实行民族区域自治不仅有利于维护国家统一，确保党中央政令畅通，确保国家法律法规实施，还能够激发各族人民的主人翁意识，凝聚智慧和力量，同心同德为实现中华民族伟大复兴共同奋斗。 坚持和完善民族区域自治制度，就是要在中国共产党的集中统一领导下，保证各族人民共同当家作主，管理国家和地方事务。 坚持统一和自治相结合，民族因素和区域因素相结合，支持各民族发展经济、改善民生，实现共同发展，共同富裕，汇聚起维护国家统一、民族团结的正能量。 依法治理民族事务 播放视频《巡回审判车登门开庭》， 思考问题：巡回审判车登门开庭有什么意义？ 部分法律条例 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫。禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 国家防范、制止和依法惩治任何叛国、分裂国家、煽动叛乱、颠覆或者煽动颠覆人民民主专政政权的行为；防范、制止和依法惩治窃取、泄露国家秘密等危害国家安全的行为；防范、制止和依法惩治境外势力的渗透、破坏、颠覆、分裂活动。 煽动民族仇恨、民族歧视，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利；情节特别严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。 思考：上述法令条例表明国家如何治理民族地区各项事务？ 案例析理 2021年7月，余某某受赵某雇佣，在位于乌兰布和农场的企业从事劳务工作，期间因工友操作不当，将余某某手指砸伤，造成余某某住院8天，雇主垫付部分医药费后，双方对赔偿数额产生分歧。余某某将雇主诉至法院，请求判令雇主立即支付医疗费、误工费、护理费等各项费用2万余元。 承办法官考虑到