人民版初中《中华民族大团结》2-5 共同保卫伟大祖国 教学设计.docVIP

共同保卫伟大祖国教学设计 课题 共同保卫伟大祖国 单元 二 学科 中华民族大团结 年级 初中 教材分析 本课内容是第二单元《共同铸就美好国家》的第二部分，承接第四课《共同开发建设祖国》，在逻辑上层层递进，主要从抵抗侵略、维护国家统一及今天仍需记住的神圣使命三部分构成。 学习 目标 知识目标：知道我国各族人民抵御侵略、维护国家统一的事迹。 能力目标：能够在日常生活中维护国家统一 情感态度价值观目标：树立保卫国家安全的神圣职责 重点 掌握抵御侵略维护国家统一的英雄事迹 难点 树立保卫国家安全的神圣职责 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 近日解放军在南海、东海、黄海等多个海域密集开展实战演练，全面提升舰艇编队远海作战能力。 想一想：我国解放军此举有何意义？ 观看新闻 思考问题 紧跟时政热点，从时政中获得思考 讲授新课 我国各族人民共同抵御外来侵略 播放视频《瓦氏夫人》 （1）瓦氏夫人抗倭的故事给你什么启示？ （2）你还知道哪些抵御外来侵略的故事？跟大家分享一下。 归纳总结：1662年，郑成功在海峡两岸人民的支持下，打败荷兰殖民者，收复宝岛台湾。 在天津大沽炮台，满族、汉族守军和蒙古族骑兵一道抗击英法联军。 在西藏隆吐山战役和江孜保卫战中，西藏各族军民沉重打击了英国侵略者的嚣张气焰。 在广西镇南关，冯子材率领汉、北、彝等各族军民痛击法国侵略者。 左宗棠率领清军在新疆各族人民的支援下，挫败了中亚浩罕汗国将领阿古柏的入侵，收复.了新疆，维护了祖国的领土完整。 在抗日战争中，中华民族共同体意识空前高涨，各族人民谱写了一曲曲保家卫国的英雄赞歌。在正面战场和敌后战场，全国各族军民奋勇抗击日寇。 在东北地区，朝鲜、满、汉等各族同胞组织起东北抗日联军。 在内蒙古地区，蒙汉抗日游击队以大青山为依托，依靠蒙古、汉等各族人民，开展抗日武装斗争。 在西北地区，各族人民捐款捐物，运送物资，发挥战略大后方和国际援华物资通道的作用，支援抗战。 在西南地区，贵州侗族等少数民族组成抗日军开赴前线、抗击日寇; 1200多万人口的云南，奔赴战场的兵力就超过42万人;滇西各族人民用血肉之躯修筑了滇缅公路，打通了抗战物资输送的国际通道。 在海南岛，黎族、苗族和汉族同胞建立了海南琼崖抗日纵队.... 抗日战争中，涌现出一批抗日将领和众多英雄群体。各族人民团结一致， 共同抵御外敌，最终打败了日本侵略者，捍卫了祖国领土完整。 播放视频《马本斋》 我国各族人民坚决维护国家统一 5月29日晚，伽师县米夏乡发生一起暴恐袭警案，致喀什地区公安局1名民警牺牲。案发后，公安机关迅速展开侦破工作，经过一个月的日夜奋战，案件告破。 现已查明，该案是一起有组织、有预谋的暴力恐怖袭击案件，犯罪嫌疑人艾麦尔·艾克木、吾守尔卡热·图尔洪、肉孜卡日·艾拜都拉、库尔班·吐尔迪等暴恐团伙成员，多次收听、观看“东伊运”、“伊吉拉特”、“圣战”等反动音视频，购买作案工具，自制长刀，成立“加马艾提”反动组织，预谋“圣战”，并实施了“5·29”袭警案件。 （1）这场暴力恐怖袭击案件会带来哪些不良影响？ （2）新疆西藏内蒙古地区时常有一些民族分裂的事件发生，各族人民坚决维护国家统一的事情你了解多少呢？跟大家分享一下。 归纳总结：清朝在平定新疆大小和卓分裂叛乱时，得到各族人民的大力支持。 南疆阿克苏、乌什等地的维吾尔族民众关闭城门，不许大小和卓叛乱分子进入。新疆各族人民主动配合清政府军队，一道消灭了大小和卓分裂势力。 20世纪30年代以来，“东突”分裂势力的各类分裂活动遭到新疆各族人民的反对，均以失败告终。 清朝乾隆年间，英国殖民者遣使入藏，试图破坏西藏与清政府的关系。六世班禅不为所动，并明确表示，西藏属清政府管辖，一切须听从清政府命令。 辛亥革命后，九世班禅坚持维护祖国领土完整和国家统一立场。1931 年，他在国民政府会议上要求“巩国家主权领土之基”，还在南京发表了题为《西藏是中国的领土》的重要演讲。在他的号召下，许多人加入维护国家主权、反对分裂的行列。 1950 年，在拉萨召开的西藏地方政府会议上，西藏上层人士阿沛.阿旺晋美旗帜鲜明地强调“西藏是中国领土”，“西藏同中央政府的关系是中国内部问题。中国内部问题只能在中国内部商谈解决”。 1951年，西藏民众一致拥护和平解放西藏，积极协助人民解放军进藏巩固国防，坚决维护国家统一。 辛亥革命后，在帝国主义的操纵下，分裂势力在内蒙古地区进行分裂活动。1913 年,内蒙古各盟、旗相继召开了王公会议，坚决维护国家统一。西蒙古王公会议通电声明: “数百年来，汉蒙久成一家”， “我蒙同系中华民族，自宜一体出力维持民国”，表现了鲜明而强烈的中华民族意识。 三、牢记保卫国家主权和安全的神圣使命 播放视频《热地》 （1）热地的故事带给你怎样的感动？ （2）当前