失街亭教学的设计.docVIP

失街亭教学的设计 　　教学目标 　　 　　了解《三国演义》及作者罗贯中。 　　通过学习本文生动的情节和人物语言来塑造人物形象的写法，进而理解诸葛亮、马谡两个人物形象。 　　教学重点与难点 　　分析诸葛亮和马谡两个主要人物形象。如何评价诸葛亮任用马谡守街亭。 　　教学方法 　　情境导入法。 　　分析讨论法。针对学生理解欣赏中的疑难问题，通过讨论，分析来理解。 　　研究性学习法。通过学习本文，让学生用创新思维对人物用三言两语评价（人物寄语）。 　　 　　教学过程 　　 　　一、导入新课 　　1、播放《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》，创设情境。 　　（无条件，可由教师或指定学生演唱。） 　　2、回忆导入 　　师：刚才我们欣赏的是什么音乐？以前我们学过与三国故事有关的什么文章吗？（学生可能答《出师表》） 　　师：好，哪位同学能给我们背背其中的语段呢？（学生有背诵障碍时，老师需适时接上） 　　师生背诵。 　　师：“北定中原”“兴复汉室”是诸葛亮为刘备集团制定的政治目标，前者是后者的基础前提。然而诸葛武侯最终是“出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟”，蜀汉政权北伐失败的一个重要原因就是街亭失守。（板书课题）今天，就让我们走进失街亭的现场，去看看街亭究竟是谁人所失，为何而失，是谁的责任。 　　二、解题：（学生介绍，教师补充） 　　1、作家：罗贯中，名