奥尔夫音乐教学活动中幼儿节奏能力培养的研究.docVIP

奥尔夫音乐教学活动中幼儿节奏能力培养的研究 　　摘要：奥尔夫音乐教学是一种源自欧洲的先进教育理念，其核心是“原本性”音乐教育，注重对幼儿整体素质的培养，其中节奏能力训练对于我国幼儿教育大有借鉴之处。本文在阐述奥尔夫音乐教学中节奏能力培养的作用的基础上，对其培养途径进行简要探讨。 　　关键词：奥尔夫音乐教学 幼儿教育 节奏能力 　　中图分类号：G613.5 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.16.004 　　1 引言 　　奥尔夫音乐教学法是由德国著名作曲家、音乐教育家卡尔?奥尔夫（Carl Orff，1895-1982）在20世纪20年代左右创立的，是一种颇为独特的教学理念，主张将体操、舞蹈与音乐结合在一起，通过借助生活中原本性的元素，以节奏为基础，从而把身体律动、歌唱、演奏、运动、舞蹈有机结合，其核心观点是实施“原本性”音乐教育。具体来说，“原本性”音乐教育有以下几个特征：其一，它是一种综合性教育，即通过节奏有机地把音乐、动作、语言、舞蹈融合在一起，切忌使几个要素孤立分开；其二，它主张最简化原则，即从使用最为简单原始的素材开始，比如旋律从sol mil两个音开始，语言的选用则是简单的名字、童谣等，乐器则用简单的打击乐器，动作也只是简单的拍打和身体律动；其三，在教学活动中，它重视幼儿的体验参与性，即所有活动必须在幼儿的参与