Unit-1-How-can-I-get-there教案(六课时).docVIP

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Unit-1-How-can-I-get-there教案(六课时)

Unit 1 How canI get there? 第一课时 A Let’s learn Make a map and talk 教学目标与要求: 1.能够听、说、读、写: ??science?museum?,????????post?office,?bookstore,?cinema?,?hospital??。 2.? 能够听、说、认读短语:near?在……附近??????next?to?与……相邻?? 3.?能够听、说、认读句型:“Where?is?the?cinema?” “?It’s??next?to?the?bookstore.” 并进行关键词的替换操练。 二、教学重、难点分析 1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语。 2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。 三、教学步骤和建议 Step1.Preparation 教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo.’师生齐唱。 Step 2.Presentation 1单词呈现 (1)“请你猜猜”活动 ??? 教师课前在黑板上画一个框,将hospital,post office,bookstore,cinema,science museum,park,library,school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说:“Now I am in No·l. Please{what place it is.Is it a ZOO/school/park…?”教师要注意先出示两个学生的场所,第三次再让学生猜的时候,他们首先会考虑学过的词汇,这时再呈现新词cinema。教师示范朗读,学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。 (2)继续做“请你猜猜”活动。教师说:“No.3 is a cinema.We can see a film’??? cinema.”接下来教师拿出一封信,说:“1 want to post the letter·Shall I go to the??? cinema? Where shall I go? Yes!Post office.”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜:“Is it a post office?”并领读post office。教师指着黑板上post office的位置说:“Look at the map.The post office is here.”然后问:“Where is the postoffice in our town?”让学生根据实际情况回答。 (3)同法教授hospital,bookstore,science museum。 (4)整合读五个新单词和句型。 2、听音正音 教师放A部分Lets learn的录音,学生跟读。 教师请学生重点读单词next to和句子“Where?is?the?cinema?” “?It’s??next?to?the?bookstore.”并注意纠正其发音。 3、Pair work 教师请学生先在方框里填上单词或短语,再根据所填写的地图进行描述,如:The post office is near the museum.The cinema is next to the post office.”等。 Step3 .Practice 听音贴图。 看图快读单词。 3、根据板书呈现的地图,利用句型“Where?is?the?---?” “?It’s??next?to?the?----.”自编对话 Step4.?Production “小小设计师”活动 ?教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语:library,post office,hospital,science museum,cinema,bookstore,接着告诉学生:“现在你们都是城市设计师,请大家设计一张地图,设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图,并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”,逐个提问:“Where is the hospital/…?”由“设计师”来回答问题。 Step5.Progress 做配套相应的练习。 Summary:what have you learned today ? Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。 板书设计: Unit 1 How canI get there? A Let’s learn Make a map and talk Where?is?the?---?? science?museum? ??????? ?post?office bookstore, cine

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