全国幼儿教师风采大赛一等奖幼儿手工制作精品电子教案XND-S4-011自制蜡烛.pdfVIP

《自制蜡烛》详案 一、教学目标： 1、知识目标: 通过对自支蜡烛的探究，帮助儿童掌握物质三态及相互转换的知识。 2、能力目标： 锻炼学生利用简单器材完成实验能力。 3、思维目标： 通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：使学生明白物质三态变化的知识。 2、教学难点：物质三态变化。 三、教学方法： 演示、验证式、讨论式教学。 四、 教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 烧杯，酒精灯， 烧杯，酒精灯，镊 镊子，铁架台、 自制验电器套件 石蜡，香精，色素 子，铁架台、模具 模具 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友们好你们还记得我是谁吗？! 生：王老师。 师：喔！小朋友们真棒！你们在小牛顿科学班上还想做什么科学实验呢？ 生：我想做飞机，（我想做小汽车，我想做……） 师：在咱们小牛顿科学班上不仅可以把这些科学作品带回家,还可以了解很多很 多的科学原理。比如说有天文，地理，物理化 ，生物，数 ，等等。总有 很多是你想做的，会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣 的小牛顿科学课。大家说好不好？ 生：好! 师：还记得我们小牛顿的口号是什么吗？我们一起大声说出来，比比谁的声音最 洪亮？ 生：少年牛顿班、我们都喜欢、越学越有劲，世界会改观。 师：哇!小朋友们都很棒!快给自己鼓鼓掌吧!在上课之前，老师给小朋友提几点 小小的要求，老师希望小朋友在小牛顿课堂上能够，多动手，多动脑，善于 观察和思考。大家能做到吗？ 生：能! 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧？嘘！同学们听！这是什么音乐？ 生：生日快乐歌！ 师：今天是谁过生日吗？ 生：不知道。 师：我们都不知道，那我们就先把生日蛋糕请出来吧？好不好？ 生：好！ 师：同学们观察一下，这个蛋糕有什么特点？ 生：是蜡烛做的蛋糕！ 师：对，师蜡烛做的蛋糕！蜡烛是什么样子的？ 生：…… 师：你们还在见过什么样的蜡烛？ 生：…… 2、兴趣点及引导质疑： 师：原来你们见过这么多的蜡烛啊！老师也带来了一个蜡烛，你们想不想看看？ 生：想。 师：我们一起把他请出来吧！ 生：喔！真漂亮。 师：蜡烛有个好朋友你们知道是谁吗？ 生：火。 师：对，就是火。你们知道蜡烛的起源吗？ 生：…… 蜡烛起源于原始时代的火把，原始人把脂肪或者蜡一类的东西涂在树皮或木 片上，捆扎在一起，做成了照明用的火把。也有传说在先秦上古时期，有人把艾 蒿和芦苇扎成一束，然后蘸上一些油脂点燃作照明用，后来又有人把一根空心的 芦苇用布缠上，里面灌上蜜蜡点燃。大约在公元前3世纪出现的蜜蜡可能是今日 所见蜡烛的雏形。蜡烛的普及经历了一个很长的历史时期。到了明清以后，蜡烛 才渐渐走入寻常百姓家。和现代蜡烛相比，古代蜡烛有许多不足之处。当时蜡烛 芯是用棉线搓成的，直立在火焰中心，由于无法燃尽而炭化，必须不时地拿剪刀 将残留的烛芯末端剪掉。1820年，法国人强巴歇列发明了三根棉线编成的烛芯， 使烛芯燃烧时自然松开，末端正好翘到火焰外侧，因而可以完全燃烧。1809年， 法国科学家舍夫勒尔发现若用硬脂酸做成蜡烛，燃烧时不仅火焰明亮，而且几乎 没有黑烟，不污染空气。1825年，舍夫勒尔和盖一吕萨克获得了生产石蜡硬脂 蜡烛的专利。石蜡硬脂蜡烛的出现，在人类照明史上开创了一个新时代。如今， 蜡烛在制造原料上有了改进，我们所看到的蜡烛色彩缤纷，而且一般不会冒黑烟， 并有一定的香气。 师：蜡烛还有很多的小秘密，接下来就让我们一起去发现蜡烛的秘密吧！ 3、探究验证： 探究（1）：物质的三态变化 师：同学们看这是什么？ 生：冰块。 师：如果我们把冰块放在烧杯内加热，会有什么现象发生？ 生：冰块融化。 师：我们来试试，看看会发生怎样的现象？ 生：冰融化了。 师：冰块是一个固体，当我们把冰块放进烧杯中加热后，我们会发现冰融化成了 水，那么水是一个液体的。我们看到了一个变化，是一个物质从固态经过加 热后变成了一个什