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基层卫生事业单位政工队伍的现状及对策.docVIP

基层卫生事业单位政工队伍的现状及对策.doc

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基层卫生事业单位政工队伍的现状及对策

基层卫生事业单位政工队伍的现状及对策   【摘 要】 本文阐述了新形势下政工队伍的重要性,分析了基层卫生事业单位政工队伍现状,对加强基层卫生事业单位政工队伍建设提出了三点对策:合理配备政工人员;建设“复合型”政工队伍;培养好政工人员。   【关键词】 基层卫生事业单位;政工队伍;思想政治工作   思想政治工作是保证基层卫生事业单位政治方向的重要手段,也是?S护单位团结、促进职工协作的重要方法。开展好单位内的思想政治工作,可以促进创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念新要求,促进新形势下健康卫生事业发展新要求,促进目前基层卫生事业单位发展新要求。随着医疗卫生改革及事业单位改革的不断深入,单位职工思想活动的选择性、多变性以及差异性越发增强,给单位的思想政治工作带来了许多新的情况、矛盾和挑战。如何掌握新情况、解决新矛盾、迎接新挑战,是当前基层卫生事业单位政工人员应重点探讨的一个现实课题。   一、新形势下政工队伍的重要性   单位政工队伍的工作能力、业务素质、工作方法及人格魅力,直接关系到思想政治工作的效果。政工人员在单位人事、组织、思想等工作方面都发挥着十分重要作用,他们可以团结和号召职工,为完成单位工作而努力拼搏,具有一定的凝聚力和战斗力。[1]政工人员是开展单位内政治工作的主要办事人员,通过他们开展的政工工作,能够更好地把上级领导的工作指示、单位自身的工作决议变成一个个具体行动。尤其是在医疗卫生事业改革不断深化、事业单位体制机制改革不断推进的今天,单位职工追求的多样化、社会情况复杂化,决定了单位政工工作变得越来越重要。   二、基层卫生事业单位政工队伍现状   1、领导对政工队伍重视不够   有一些领导认为政工工作不属于单位的业务工作,在日常工作中有意无意降低了政工人员的作用和地位;有一些领导对政工干部和行政同级的业务干部不能一视同仁,造成了政工人员思想不稳定、工作不用心。同时,对优秀政工人员,由于考核测评机制不全、体系不完善,缺少激励机制,也导致了有些政工人员事业心和责任感不强,工作敷衍了事、缺乏细心、没有耐心,工作方法简单,对如何组织统筹时间开展政治思想工作思考不够。[2]而且,也造成单位许多优秀职工不愿意从事政工工作,认为“搞业务,是正道;搞政工,没前途”,使思想政治工作队伍的稳定性遇到了严重的挑战。再者,政工人员逐步趋向身兼数职,导致兼而不管的现象越来越普遍,因而造成了政工队伍整体素质出现下降,疲于应对上级部署的各项工作,没有精力和时间研究思考新形势下的政工工作,工作质量跟不上社会新形势。   2、政工队伍人员构成不平衡   目前,由于政工队伍中兼职人员较多,相关待遇政策较少,加之政工队伍中具有政工职称的人数不多,导致了政工队伍结构出现了断层、队伍非专业化等情况,也造成政工人员心态的变化,影响了单位政工队伍的梯队建设,致使政工队伍活力不够、冲劲不足,队伍平衡和发展受到一定程度影响。   3、政工人员教育培养不够   近年来,单位教育和培养的重点人员都是单位的业务干部及技术骨干,而单位政工干部,则极少接受专业培训,更谈不上系统培训,既使有也大多是临时性、应付性的,缺乏一定的竞争力,使得学习活动表面化,像是走过场似的,没有实际的效果,从而导致了政工人员相关专业知识及素质匮乏。单位一些长期从事政工工作的人员,虽然在长期工作中积累了一些经验,但理论知识教育得不到强化,经常依靠老经验办事,工作中不善于创新。总体来看,政工队伍的建设和培训落后于实际工作需要。   三、加强卫生事业单位政工队伍建设的对策   1、合理配备政工人员   在单位政工人员的安排上,不能将其当作安置关系人员、临近退休人员及富余人员的可有可无的岗位。单位一定要明确岗位职责,为政工人员开展工作提供条件,用好本单位政工干部编制,保证一些愿意从事政工工作、综合素质较好、熟悉业务的优秀年轻人进入政工队伍,补充后备力量。[2]   2、建设“复合型”政工队伍   对于政工人员,单位既要大力提高其政治素质和政工业务水平,同时也要有计划地安排政工人员学专业技术、学人事管理、学政策法规,使之逐步成为业务工作、行政工作的内行。要有计划地组织政工干部和行政管理干部进行换岗交流。同时,为保证政工人员队伍的生机和活力,要实行能进能出、新老交替的流动机制,也要解决好政工干部的待遇,尊重他们的劳动价值,要引入激励机制,对在政工岗位上做出突出贡献的,该重奖的同样予以重奖,从而调动政工人员的工作积极性,稳定政工干部队伍。   3、培养好政工人员   从目前实际看,有学历的政工人员大多数毕业于其他专业,知识结构不够合理,需要在实际工作中不断学习,不断更新知识,使其尽快适应知识经济时代的要求。因此,对于政工人员的培养要十分重视。首先从制度上体现终身教育培养

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