大学生思想政治教育柔性的模式的研究.docVIP

大学生思想政治教育柔性的模式的研究 　　当今时代发展需要高校思想政治教育在内容、方法、途径等方面进行创新，为学生全面发展与个性发展搭建平台，促进高校思想政治教育工作不断创新。为此，本文针对高校不同年级、不同类别学生的特质，制定柔性的创新培养模式满足学生全面发展与个性发展的需求，从内心深处来激发每个学生的内在潜力、主动性和创造精神。 　　 　　 　　精英型的学生，为其提供多种表现机会，其教育培养目标为思想政治教育的全面开展，培养主动学习、自觉学习能力，并作为具有示范效应的典型培养其主导能力。精英型学生的四年大学生涯中思想政治教育路径为大一积极参与――大二主导执行――大三示范效应――大四主体效应。根据该类型学生具有较强的思想政治素养，因此能够积极主动参与校园各种活动，不但在活动中全面展示自己的才能，更会有自己独特的见解，针对这些特征思政教师就应该给予这类型的学生主动表现的机会，倾听他们的意见，鼓励其积极大胆的创新。同时，也是由于是大一新生容易“眼高手低”，因此思政教师在鼓励的同时给予适当的指导，使其在大二期间培养成为具有主导地位，可以执行各种校园实践活动的骨干积极分子。最终，在大三期间成为具有示范效应的榜样，成为先进典型，能够以先进人物的先进思想、先进事迹为范例，教育其他同学人们提高思想认识、政治觉悟和道德品质。在大四期间能够做到自我教育，自觉