【精编】数学模型-第01章(第五版).ppt

问题 不平的地面上的椅子， 通常三只脚着地—— 放不稳！ 讨论椅子能放稳的条件. 挪动几下，使四只脚着地——椅子放稳！ 1.5 建模示例之三 椅子能在不平的地面上放稳吗 模型假设 四腿一样长,椅脚与地面点接触,四脚连线呈正方形. 地面高度连续变化,可视为数学上的连续曲面. 地面相对平坦,椅子在任意位置至少三只脚着地. 椅子能在不平的地面上放稳吗 模型建立 椅子位置 利用正方形(椅脚连线)的对称性. x B A D C O D′ C ′ B ′ A ′ 用?表示椅子位置. 四只脚着地 距离是?的函数. 四个距离(四只脚) A,C 两脚与地面距离之和 ~ f(?) B,D 两脚与地面距离之和 ~ g(?) 两个距离 ? 椅脚与地面距离为零 正方形ABCD 绕O点旋转 对称性 f(?) , g(?)是连续函数 对任意?, f(?), g(?)至少一个为0 已知：f(?) , g(?)连续, 对任意?, f(?) ? g(?)=0 , 且 g(0)= f(?/2)= 0, f(0) 0 , g(?/2)0. 地面为连续曲面 椅子在任意位置至少三只脚着地 g(0)=0，f(0) 0， f(?/2)=0, g(?/2)0. 模型建立 椅子旋转900, 对角线AC和BD互换 证明：存在?0，使f(?0) = g(?0) = 0. 一种简单的证明方法 2）由 f, g 连续可得 h连续. 1）令 h(?)= f(?)–g(?), 则 h(0)0，h(?/2)0. 4）因为 f(?0) ? g(?0)=0, 所以 f(?0) = g(?0) = 0. 模型求解 3）据连续函数的基本性质, 必存在?0 ( 0 ?0 ?/2) , 使h(?0)=0, 即 f(?0) = g(?0) . 结论：在模型假设条件下，将椅子绕中心旋转，一定能找到四只脚着地的稳定点. 机理分析 测试分析 二者结合 机理分析建立模型结构, 测试分析确定模型参数. 对量测数据的统计分析 与数据拟合最好的模型 对客观事物特性的认识 内部机理的数量规律 白箱 黑箱 灰箱 机理分析主要通过案例研究学习.建模主要指机理分析. 数学建模的基本方法 1.6 数学建模的基本方法和步骤 数学建模的一般步骤 模型准备 模型假设 模型构成 模型求解 模型分析 模型检验 模型应用 模 型 准 备 了解实际背景 明确建模目的 搜集有关信息 掌握对象特征 形成一个 比较清晰 的问题 模 型 假 设 针对问题特点和建模目的 作出合理的、简化的假设 在合理与简化之间作出折中 模 型 构 成 用数学的语言、符号描述问题 发挥想像力 使用类比法 尽量采用简单的数学工具 数学建模的一般步骤 模型 求解 各种数学方法、软件和计算机技术. 如结果的误差分析、统计分析、 模型对数据的稳定性分析. 模型 分析 模型 检验 与实际现象、数据比较， 检验模型的合理性、适用性. 模型应用 数学建模的一般步骤 123 123 123 123 * 123 123 123 123 123 123 123 用数学方法解决任何一个实际问题，都必须在实际与数学之间架设一座桥梁. 数学——各门科学的基础；社会进步的工具. 解决过程——实际问题转化为数学问题；数学问题的求解；数学解答回归实际问题. 这个全过程称为数学建模——为实际问题建立数学模型. 第一章 建立数学模型 1.1 从现实对象到数学模型 1.2 数学建模的重要意义 1.3 建模示例之一 包饺子中的数学 1.4 建模示例之二 路障间距的设计 1.5 建模示例之三 椅子能在不平的 地面上放稳吗 1.6 数学建模的基本方法和步骤 1.7 数学模型的特点和分类 1.8 怎样学习数学建模——学习课程 和参加竞赛 第 一章 建立数学模型 玩具、照片、飞机、火箭模型… ~ 实物模型 水箱中的舰艇、风洞中的飞机… ~ 物理模型 地图、电路图、分子结构图… ~ 符号模型 模型是为了一定目的，对客观事物的一部分 进行简缩、抽象、提炼出来的原型的替代物. 模型集中反映了原型中人们需要的那一部分特征. 1.1 从现实对象到数学模型 我们常见的模型 你碰到过的数学模型——“航行问题” 用 x 表示船速，y 表示水速，列出方程： 答：船速为20km/h. 甲乙两地相距750km，船从甲到乙顺水航行需30h， 从乙到甲逆水航行需50h，问船的速度是多少? x=20 y =5 求解 航行问题建立数学模型的基本步骤 作出简化假设（船速、水速为常数） 用符号表示有关量（x, y分别表示船速和水速） 用物理定律（匀速运动的距离等于速度乘以 时间）列出数学式子（二元