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三年级上册数学课件青岛版-《两位数乘一位数(进位)的乘法(信息窗2)》教学课件
快乐大课间 ——两位数乘一位数（进位）的乘法 自主练习 你说我讲 情境导入 回顾反思 你能提出什么问题？ 一、情境导入 表演扇子舞的一共多少人？ 二、你说我讲 想一想：怎样列算式呢？ 29 2 × ＝ （人） 表演扇子舞的每组29人，有2组，求一共有多少人，就是求2个29是多少，用乘法计算，列式为29×2。 表演扇子舞的有2组，每组29人。 表演扇子舞的一共多少人？ 二、你说我讲 29 2 × ＝ （人） 29 29 50 8 58 表演扇子舞的一共多少人？ 二、你说我讲 29 2 × ＝ （人） 58 2 9 × 2 1 8 …… 个位上2×9＝18，在积的个位上写8，向十位进1。 4 …… 十位上20×2＝40，其中0起占位作用，可以省略不写。 5 8 …… 18＋40＝58，积是58。 用竖式计算 1 二、你说我讲 相同数位对齐，从个位乘起，一位数与两位数个位上的数相乘的积满几十就向十位进几； 一位数与两位数十位上的数相乘的积不要忘记加进上来的数。 两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法 计算59×7 二、你说我讲 59 7 × ＝ 413 5 9 × 7 1 3 6 4 4 一位上7×9＝63，在积的个位上写3，向十进位6。 十位上5×7＝35，35＋6＝41，在积的十位上写1，向百位进4。 进位的4直接写在积的百位上。 计算25×8 二、你说我讲 25 8 × ＝ 200 2 5 × 8 0 0 4 2 5×8＝40，在积的个位上写0，向十位进4。 2×8＝16，16＋4＝20，在积的十位上写0，向百位进2。百位上直接写进位数2。 二、你说我讲 相同数位对齐，从个位乘起； 用一位数分别去乘两位数每一位上的数，个位成绩满几十就想十位进几； 十位乘积加个位进上来的数满几十就向百位进积。 两位数乘一位数（连续进位）的笔算方法 三、自主练习 1. 1 3 × 5 2 6 × 3 4 5 × 2 1 8 × 4 5 8 0 2 1 6 1 7 1 9 3 7 三、自主练习 2. 4 1 × 8 3 6 × 6 2 9 × 7 8 4 × 5 328 6 3 1 2 2 6 3 0 2 2 2 0 2 4 4 三、自主练习 3. 学校举办诵读节，组建了4个诵读方队，每个方队36人。一共有多少人参加诵读方队？ 36×4＝144（人） 答：一共有144人参加诵读方队。 四、回顾反思 * * * * * *
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