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大类招生背景下学生教育管理新的模式探究 　　【摘要】在深化高校人才培养改革的进程中，大类招生是众多高校的新选择，此模式在提高人才培养质量、优化专业设置、消除学生盲目选专业造成的影响等方面产生了积极影响，但也在学生党建、班级建设、专业选择、专业能力培养等方面对学生教育管理提出了新的挑战。在大类招生背景下，落实“三全育人”理念，构建新的格局，把立德树人贯彻到教育教学全过程，形成师生全员参与学生的教育管理工作，构建起学生教育管理的新模式。 　　【关键词】大类招生 教育管理 新模式 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-0021-02 　　随着教育改革的不断深化，市场对人才的知识结构需求呈现多元化、复合型，高校围绕提高人才培养质量所进行的改革试点也进入了深水期，在我国各高校对人才培养模式的改革探索中，大类招生是很多高校的试点。 　　大类招生是指高校将相同或相近学科门类进行合并，按照一个大类进行高考招生，如将化学工程与工艺、制药工程、生物工程等专业统一为化工与制药类进行招生，学生经过一年或两年的学习，对专业知识进行熟悉和了解，在学校规定的时限内，结合学生的专业志愿和学业情况，第二次进行专业选择，以确定所学专业。“大类招生培养”改革的试点性组织，是以“基地班”、“实验班”等为名的跨专业、跨学科的实验班。以实验班为单位，设置人才