《龟虽寿》《白雪歌送武判官归京》导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 《龟虽寿》《白雪歌送武判官归京》导学案 《龟虽寿》 【教学目标】 1 知识与技能：认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。2 过程与方法：结合注释理解诗句的意思。3 情感态度与价值观：学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。 学习重点：背诵诗歌，理解诗歌表达的思想感情。 学习方法：诵读法 【资料链接】 1.作者简介 曹操字孟德，沛国游县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。是一位颇有作为的政治家。此诗约作于公元208年初他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程，所以诗一开头便无限感慨地吟道：“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。”曹操说神龟纵活三千年，可还是难免一死呀！”“腾蛇”和龙一样能够乘云驾雾，本领可谓大矣！然而，一旦云消雾散，就和苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了！曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在迷信猖炽的时代是难能可贵的。更可贵的是如何对待这有限的人生？曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调，慷慨高歌曰：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。 本首诗选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章。《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。 【预习准备】 1、字音字意 寿： 竟： ?螣( )蛇?骥( )： ?枥( )： ? 烈士： 暮年： 已： ?盈缩： 但： 养怡： 永年： 【重点学习】 1、“老骥伏枥，志在千里”运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的情感？ ? 2.整首诗表现了作者怎样的一种人生态度？ ? 【中考链接】 7.曹操所云“养怡之福”指什么？（3分） 8．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”表现了诗人怎样的精神气概？（3分） 《白雪歌送武判官归京》 【教学目标】：1、积累生字词，了解边塞生活，培养欣赏品味诗歌的能力。 2、学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。 3、激发情感，发挥想象，培养学生的审美体验和审美情趣。学习作者面对艰苦的生活环境而表现出的乐观昂扬的精神气概。 【资料链接】 1.作者简介 岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。 2. 古诗中歌咏白雪的名句： 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元 欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——唐·卢纶《塞下曲（之四） 》 2、本文链接 本诗是边塞诗的名篇佳作。全诗从塞外冰天雪地的奇丽风光着笔，通过特殊的环境背景描绘，衬托出送别之情，从一个侧面反映出西北边塞军旅生活情景，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”由眼前的景色而展开的联想。“忽”不仅表现边塞气象变化的神奇，且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。以梨花比雪，新颖独特。“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞，既清新而贴切写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人开阔的胸襟。 “将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。” “角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 这两句用了夸张的修辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此恶劣的天气长途跋涉必将是无比艰辛的。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。这一图景与前面形成了鲜明的对照，表现出诗人思想感情上的矛盾：一方面他热爱边地的特有风光，另一方面武判官的“归京”又牵动了诗人的乡土之思。 “中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”写送别宴会，点明地点是在中军营帐。“饮归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此句紧