新北师大版五年级数学上册平移教学设计.docVIP

新北师大版五年级数学上册 《平移》教学设计 教学内容：P25—26页平移 教学目标：1．选取学生熟悉的生活实例直观地导入平移。选取能让学生感知平移的直观材料，通过对这些材料的观察，让学生初步理解平移的特点。 2.引导学生在活动化的情境中学习，学生会积极参与、主动探究，从而对平移有较深刻的理解。 3．让学生在观察的基础上，运用感知的经验，说一说生活中平使学生在学会数学知识的同时，也学会了数学探索的方法。 教学重点：找出关键点划出平移后的图形 教学难点：掌握平移后图形的变化情况与不变的图形关系 课前准备 教师准备　PPT课件　投影仪 学生准备　方格纸 教学过程 一、创设情境，揭示课题 1．播放“五星红旗升起”的视频。 在2008年北京奥运会乒乓球男子单打项目中，冠军是马琳，亚军是王皓，季军是王励勤，为中国一起得了三块奖牌，让我们一起来看视频，感受五星红旗冉冉升起的场面。 2．感知平移运动的方式。 五星红旗是怎么运动的？请大家用手势模仿它们的运动方式。 这种运动方式就是我们三年级学过的平移，你能举几个生活中平移的例子吗？ 3．揭示课题。 这节课我们将继续学习平移。(板书课题：平移) 设计意图：创设情境，把鲜活的生活情境引入课堂，让学生置身其中，唤醒学生的生活经验，激发学生学习数学的欲望。 三、探究新知，建构模型 1．探究画水平方向平移后的图形的方法。 (1)出示教材25页