尝试“拟游戏”教学的方法.docVIP

尝试“拟游戏”教学的方法 　　所谓“游戏教学法”，就是让学生在生动活泼的游戏中，在激烈的竞赛中，不知不觉地学到教材的内容或课外科学知识。它是游戏和教学二者的巧妙结合体。但对教师来说，难于把握和控制教学进度及教学过程；对于自控能力有限的初中生来说，实施“游戏教学法”更是难上加难。此外，游戏本身必定会有负面影响，如果引导不好，学生很容易偏离教学目标。“拟游戏”教学法是笔者自拟出来的一个新名词。它并非让学生真正去玩游戏，而是在教学过程中把教学内容的传授模拟为游戏的情景和过程，如把“提出问题一解决问题”的过程拟作“闯关”；把“闯关”后教师奖励的分数拟作“赚分”等。学生虽未玩游戏，但感受到游戏的紧张与刺激，从而达到理想的教学效果。下面就是笔者采用“拟游戏”教学法设计的《使用“我的电脑”》教学案例。 　　 　　教学目标 　　 　　《使用“我的电脑”》是本章的重点。本堂课设计的是第一课时内容――查看计算机资源及新建文件夹。 　　1．认知目标：熟悉“我的电脑”的窗口组成；了解驱动器及其作用；掌握改变文件列表显示方式和显示顺序的方法；了解文件，文件夹的概念，文件的命名规则等；学会使用“我的电脑”查看计算机资源；学会在硬盘上新建一个文件夹。 　　2．能力目标：培养学生动手、动口和思维能力。培养学生自我探索、自我学习以及团体协作学习的能力。 　　3．德育目标：规范学生的上机行为；让学生