小鹰学飞教学的设计.docVIP

小鹰学飞教学的设计 　　教学目标 　　 　　1　能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2　学习本课生字，了解由生字组成的词语。学会用“已经”说话。 　　3　明白学无止境的道理，教育学生虚心学习，不断进取。 　　 　　教学流程 　　 　　一、复习导入，读生字词 　　1　小朋友们好，我们又见面了。老师给大家带来了两位朋友。你们看是谁?快热情地跟它们打声招呼吧! 　　2　看到小朋友们那么礼貌，老鹰和小鹰可高兴了。谁来读这个词?(出示“高兴”，指名读)这个小朋友读得又响亮又准确，我们一起把词语读两遍。 　　3　下面的词语我们开火车读。火车火车开起来，一开开到这里来。(开火车读词语) 　　 　　二、回顾课文，板画激趣 　　1　小朋友们都会读了。看来大家昨天学得可认真了。请同学们看黑板，想想，《小鹰学飞》这个故事里讲小鹰跟着老鹰学飞行，分别飞到了什么地方。 　　2　小鹰为什么会越飞越高呢?请同学们拿起课本，认真听老师读课文。(教师范读课文) 　　 　　三、品读课文，理解内容 　　(一)品读第一、二自然段，了解小鹰第一次学飞的情形。 　　1　你们听得可真专心。现在请你们把课本轻轻放下。找一找，课文哪一个自然段写了小鹰飞到了大树的上面。(贴小鹰图) 　　2　小鹰飞到了大树的上面，它的心情怎么样?(指名答) 　　3　指导学生通过朗读，体会小鹰高兴的心情。