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飛的探索 培養自學與互學的單元設計 語文體驗篇 吳敏而 2015.11 1 培養自主學習的基本功 •不求統一答案 •接受學生的想法 (不糾正) •引導(不是提問)有目的的合作思考和探索 如：分析、比對、分類、排序 •幫助學生分析和歸納他的(不是老師的)思考過程 •提醒學生反思自己的發現 2 先體驗活動歷程 一起探索 飛 3 甚麼是飛? 飛是甚麼? 飛讓你有甚麼聯想？ 先把想法寫在貼紙上，再跟組員說一說 合併全部的想法 4 聽歌 讀歌詞 找出有飛的地方 5 想像你是蛹 準備變蝴蝶 6 閱讀 《湯姆爺爺》 看看故事中各種的飛 寫點筆記 7 群文閱讀 (不同類型的繪本) 從繪本中找出：誰在飛、描述飛的句子 8 群文閱讀 (略) 讀出飛的感覺和原因 9 設計自己的故事 故事中要有人物或東西飛 10 反思時間 •能接受學生的想法嗎？ •有合作探索嗎？ •有給學生思考方向嗎？ •有幫他歸納思考過程嗎？ •有提醒反思嗎？ •有標準答案嗎？ 11 發展和改寫故事 12 13 14 15 16 17 跟學生一起做 18 主題歸納 畫出