减轻高三过重习题负担.docVIP

减轻高三过重的作业负担，提高复习有效性的策略研究 河南师大附中 张自发 摘要 历年高三复习阶段至关重要，稍不注意就会出现很多误区，如：教师兢兢业业地教，学生辛辛苦苦地学，夜以继日，废寝忘食，殚精竭虑，日复一日，做不完的我作业，接重而至的考试，超负荷的付出，却收效甚微，这引起了我的思考和研究：是什么造成学生高投入低收效的结果呢？是什么制约着高三复习有效性？是什么导致高三复习效率低下，甚至无效呢？又该如何改进？本论文就是从高三过重的作业负担的现状调查入手，分析制约高三复习的有效性的原因，提出在减轻学生过重的作业负担的基础上，提高高三复习的有效性，为此进行有针对性的实践研究。通过该课题的实施研究，能达到帮助教师更加有效的驾驭课堂、高效备战高考，能较好地解决学生面临的“耗时多、负担重、效益低”的复习现状。 关键词 高三复习的有效性 过重的作业负担 实践研究 课题的提出背景 进入高三总复习阶段，学生作业量加大，各科考试次数增加，各学科的专题训练、综合练习一股脑地压向学生，导致高三学生作业量明显过重。尽管老师都想减轻学生过重的作业负担，可是，哪个老师布置的作业越多，学生学该科的时间越多，哪个老师“严要求、高标准、大容量”哪科就占优势；作业越少，学生就学得少，练得少，必然导致在阶段性考试中，作业量越多考试成绩越好，作业量越