小学科学三年级上册《水往高处走》教案-.docVIP

《水往高处走》教案 教学目标： 1、通过自己动手实验，理解什么是毛细现象。 2、通过动手实验与观察，理解水在孔隙大小不同的物体中上升的高度也不同，孔隙越小，上升得越高，反之，孔隙越大，它上升得越低。 3、通过实验，养成认真观察，善于提问，善于思考与发现问题并且动手解决问题的良好学习习惯。 4、能学以致用。 材料准备： 师：（魔术道具）把一杯红墨水放在盒子里，一朵白色的纸花，拿小盒托杯子。卫生纸，两块玻璃片，一根皮筋，一根牙签。 小组材料：实验一：棉布条、铁丝、木筷、玻璃片、线、玻璃棒、报纸、粉笔（装袋放抽屉）。烧杯装红色水、实验记录单（ 放抽屉）。放实验废弃物的培养皿、放大镜（放桌子上。） 实验二：每组玻璃片两片，牙签一根，皮筋一根。玻璃管一根。 一、魔术导入，激发兴趣。 上课一开始呢，老师想给大家变个魔术，想看吗？想看的话给点掌声吧。好，我先把道具请出来，看，一朵白色的纸花，我呀，把它轻轻一放，吹三下，就能让他变成红色，相信吗？（生） 预设：1、生说不相信，师：那你可要睁大眼睛看仔细了，见证奇迹的时刻就在眼前。2、生说相信，师：同学们真是信任老师，谢谢！请同学们睁大眼睛看仔细了，见证奇迹的时刻就在眼前。（师营造气氛，轻放，吹三下）你看到了什么现象？ 生1：白色的纸慢慢变成了红色的纸。（师：嗯，对） 生2：白色的纸不知不觉就变成红色。 师：我的魔术成功了吗？掌声鼓励。好，谢谢！同学