建筑防雷接地技术课程的项目式教学的研究.docVIP

建筑防雷接地技术课程的项目式教学的研究 　　摘 要：该研究尝试将一个具体的建筑物系统的外部和内部防雷保护设计工程案例贯穿于建筑防雷接地技术课程之中，教师对相关的知识进行讲解，由学生逐步完成项目方案的确定、实施、图纸绘制及汇报总结等，强调了学生在教学活动中的主体地位，充分调动了其学习的积极性，达到了较好的教学效果。 　　关键词：项目式教学 建筑防雷接地 建筑电气设计 教学研究 　　中图分类号：TU856 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）03（c）-0-02 　　建筑防雷接地系统设计是建筑电气设计中强电系统设计的一部分，其设计理论和方法在我院建筑防雷接地技术课程中进行了讲解和阐述。建筑防雷接地技术课程既是一门工程技术类课程，也是一门综合性较强的课程。对于建筑类院校建筑电气相关专业的学生来讲，无论其毕业之后从事工程设计、施工还是工程管理方面的工作，该课程均具有重要的地位和作用。而且建筑防雷接地系统的设计与其他专业课程均有密切的联系，但此部分内容在其他课程中均未涉及。此外，由于建筑电气的工程设计多以国家规范标准为依据，使得课程的讲授形式单调、内容枯燥，不能很好地调动学生学习的积极主动性，也不利于学生创新能力的培养。同时由于雷击建筑物现象的随机性和复杂性，该课程无法进行相应的实验环节设置，学生较难直观地想象建筑物或电气设备遭受雷击损坏的严重程度，理论与实际无法对应，进而限制了其对防雷保护设计方法的理解和掌握。 　　1 在建筑防雷接地技术课程中应用项目式教学的意义 　　所谓项目式教学是让学生在教师的指导下通过完成一个完整的“工程项目”而进行学习的教学活动[1]，在这一教学过程中教师围绕着项目组织和开展教学，学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，调动了学生学习的积极性，能更好的发挥学生在学习中主体地位[2]。 　　鉴于建筑电气相关专业学生的专业特点，多数学生毕业之后将从事建筑电气的相关工作，而建筑防雷接地系统设计也是建筑电气设计的重要环节。作者在实际教学过程中发现学生虽然在课堂上学习了相关的理论知识，但是在与实际工程相结合时存在较大的困难。由于雷电对建筑物危害的方式和过程较为复杂，而且建筑防雷系统设计以工程性为主，其中不乏相应的规范条文和施工方法的讲解，因此将该课程的主要知识融入一个实际的工程项目中，以实际应用讲解理论知识，可以使学生更系统地理解抽象的雷电防护方法、使课堂讲解形象易懂，调动起学生学习的积极性，使学生将本课程所学内容和方法与其他专业课程的内容融会贯通，灵活运用。同时，在建筑防雷接地技术课程中应用项目式教学还可以更好地与学生的毕业设计、就业等环节密切衔接，提高学生学习的主动性，培养学生积极、主动地制定解决问题方案的能力、应变能力和创新能力。 　　2 项目教学在建筑防雷接地技术课程中的实施 　　在建筑防雷接地技术课程中以一个实际的工程项目为主线，在实施教学活动的整个过程中，始终以学生为主体，教师施以辅助作用。其具体的实施过程包括以下 　　几步[3]。 　　（1）讲解相关知识，布置任务 　　建筑电气设计中的建筑防雷接地系统设计是对建筑物进行直击雷、侧击雷和感应雷的雷电防护设计，以及设计建筑物的接地系统设计[4]。由于雷击现象比较抽象，若只是泛泛地讲解知识点学生理解起来会比较困难，因此在上课时首先以一个建筑群作为设计对象，引入某一建筑物遭受雷击的情景，引导学生思考如何保护建筑物及内部设备不受雷击损坏，并以此作为该课程的主要任务，使学生对将要学到的知识和课程要求有所了解，做好准备。以此任务为主线，循序渐进地讲解雷电危害的形式、防雷保护器件、接地的概念及建筑物防雷保护的设计内容等。除课堂讲授之外，课余时间布置学生查阅相关资料，寻找解决问题的方法和手段。 　　（2）学生分组，确定分工 　　学生根据自己的兴趣自愿组合，三人为一个小组，每人有不同的任务，协作完成查阅资料、确定解决方案、完成项目和项目展示等工作。 　　在进行每一部分的防雷保护设计前，要求学生以小组为单位对该部分的内容进行充分的调研，并进行汇报和评价，使学生提前了解即将讲授的内容并参与教学过程，从而调动学生的积极主动性。 　　（3）实施过程中的具体任务 　　贯穿于建筑防雷接地技术课程中的项目是某一建筑群的防雷接地系统设计，该项目要求学生灵活运用所掌握的知识，对建筑物的内部以及外部防雷接地系统进行设计，并运用AutoCAD软件绘制相关的施工图纸。 　　在项目实施过程中，教师的作用是讲解相关的知识点，解答学生的问题，并对其项目进展起辅助作用。 　　（4）项目评价 　　课程的考核主要以每组的最终成果为依据。首先由小组进行陈述，每组由一名代表展示讲解本组的项目完成情况，对本组的工作进