学业水平测试的备考策略.PPT

√ √ √ 设计评价 √ √ √ 基本原理 实验 技能 √ √ √ 09 √ √ √ √ 10 √ 质量守恒 电荷守恒 电子守恒 表格数据处理 化学图像分析 新方程式解读 √ √ 信息 素养 守恒 观念 11 能力 提升能力攻克制高点 读图：①弄清坐标轴的含义 ②关注起点、拐点、 终点的意义 ③分析曲线斜率变化 的意义 作图：通常为一次函数， 找准曲线的起点和 终点，两点间连成 一条直线。 1.700 1.870 1.870 氨气质量/g 23.25 15.50 7.750 样品质量/g 40.00mL 氢氧化钠溶液体积/mL (NH4)2SO4、 NH4HSO4的固体混合物与某浓度氢氧化钠溶液的反应数据 26题如何变脸？ ①回归实验探究 ②融入操作/工艺流程 ③引入讨论型计算 [案例]反应热 * * 江苏省化学科(必修)学业水平测试 命题特色与备考策略 南京市第三高级中学 经志俊 命题要求 考试类别 以一组有代表性的考生的平均检测分数为常模，成绩可区分个体差异，对试题区分度要求高。 常模参照性考试 以理想的或期望达到的程度为标准，成绩可区分是否达标，对试题覆盖面要求高。 标准参照性考试 一、化学科(必修)学业水平测试的考试性质 1.恪守测试说明要求 二、化学科(必修)学业水平测试的命题特色 知识类型 模块 7:2:1 难度 概念理论约35%， 元素化合物约35%， 化学实验约20%， 化学计算约10%。 [化学1]约50% [化学2]约35% [选修1]/[选修5]15% 内容 测试内容和试题难度恪守测试说明要求 2.命题风格趋于稳定 二、化学科(必修)学业水平测试的命题特色 中档题3分 较难题7分 中档题6分 基础题10分 中档题5分 基础题60分 中档题6分 较难题3分 难度 定位 10 6 15 69 分值 化学1（11） 化学2（12） 23 选择题 选修1 选修5 1 选做题 化学1 1 框图推断 综合题 题型 化学1 模块 1 题数 3.核心概念反复考查 二、化学科(必修)学业水平测试的命题特色 8，22 6，22 5，22 元素周期律 10 10 14 原子结构 18 20 15 NA 16 16 16 氧化还原反应 12，[25] 12，[25] [25] 离子方程式 7 15 12 离子共存 17 11 13 化学用语 2，3，5 3，6，19 2，3，6 物质的分类 11 10 09 考试热点 11 10 09 考试热点 23 23 23 综合计算 20 1，2 1 资源与环境 6，14，15 7，17 20，21 有机物结构性质 4 4，8 7，8，10，11 元素化合物性质 9，15 9，13 4，9 基本实验操作 21 21 19 原电池 13 18 18 反应热 11 14 17 速率与限度 3.核心概念反复考查 二、化学科(必修)学业水平测试的命题特色 (2008)14．关于化学反应与能量的说法正确的是 A．中和反应是吸热反应 B．燃烧属于放热反应 C．化学键断裂放出能量 D．反应物总能量与生成物总能量一定相等 (2011) 13．下列反应属于吸热反应的是 A．金属钠与水反应 B．甲烷在空气中燃烧 C．盐酸与氢氧化钠溶液反应 D．石灰石高温分解 (2010) 18．对于反应中的能量变化，表述正确的是 A．放热反应中，反应物的总能量大于生成物的总能量 B．断开化学键的过程会放出能量 C．加热才能发生的反应一定是吸热反应 D．氧化反应均为吸热反应 (2009)18．下列反应属于吸热反应的是 A．石灰石在高温下的分解反应 B．生石灰和水的反应 C．盐酸与氢氧化钠溶液的反应 D．木炭在氧气中燃烧 4.注重体现公平原则 二、化学科(必修)学业水平测试的命题特色 知识点的考查以课程标准和测试说明为依据， 避免因教材版本不同而带来对问题认知的差异。 碘盐补碘、铁强化酱油补铁、龋齿与含氟牙膏、补锌 碘盐补碘、 铁强化酱油补铁 苏教版 人教版 5.试题难度渐趋分化 二、化学科(必修)学业水平测试的命题特色 基础题越来越“淡定”；较难 题越出越“给力”。 (2011-5)下列物质含有离子键的是 A．Cl2 B．NaCl C．CO2 D．H2O (2011-23)将一定质量的铁、氧化铁、氧化铜的混合物粉