《快乐刮画》教案-（一）.docxVIP

柳州市第十二届小学青年教师汇报课 单元备课 县区 柳江县 学校:拉堡二小 姓名:胡健 学科:美术 年级:五年级 单 元 人教版第九册；第6、7、8课；观察想象与创造表现小单元 主题研制 感受民族文化，丰富情感体验，激发个性创造 单元解读 单元教学内容及分析 这个小单元包括第六课《快乐刮画》、第七课《无笔画》和第八课《鸟语花香》。内容包括绘制刮蜡画、对印拓画和中国画，对于学生来说，这些教学内容既陌生又熟悉，陌生的是它的表现形式，如：刮画、对印画、水墨画，熟悉的是它的表现方法，如：用线条、色彩来绘画。这个小单元的教学内容体现了教材注重对优秀民族民间文化的感受和体验，通过前面5课对美术基础知识和基本技能的学习，学生掌握了色彩基础知识和点、线、面的运用，进入这一单元学习，能运用已有的知识技能表现所感所想，感受优秀民族民间文化的魅力。 学段课标要求 运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 单元教学目标 1.知识与技能：认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具的使用方法，观察、认识自然界中具有天然纹理的景物，感受抽象纹理的形式美感，了解中国画工具材料常识。 2.过程与方法：通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，运用竹签等工具绘制刮画，学习对印的方法，探索对印的技巧，创作无笔画，学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，尝试在宣纸上进行花鸟画练习。 3.情感态度价值观：通过自制刮画、对印制作无笔画、绘制中国花鸟画，感受写意花鸟画的艺术魅力，体验美术学习活动的乐趣，激发学生对民族传统文化和生活的热爱。 教学建议 《快乐刮画》这一课的教学应该注意学生自主探究能力的培养，引导学生欣赏图片开拓视野，运用以前所学习的点、线、面美术知识完成美术技能目标。 《无笔画》这一课可以选择观察、欣赏、示范、实践探索等方法进行教学，掌握对印的简单印制技巧。 《鸟语花香》这一课一方面以实物和图片中国画工具材料知识，观察和欣赏中国写意花鸟画名家名作，激发学生学习兴趣，另一方面是利用课件分析优秀作品，结合教师示范，尝试用毛笔、墨、国画颜料在宣纸上作画。 课时安排 3课时 课 时 设 计 课 时 解 读 教学内容 《快乐刮画》 教学目标 1. 了解刮画作品的特点和工具的使用方法。 2. 通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。 3. 感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。 教学重难点 刮画的特点及制作方法，选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 教法学法 欣赏法、讲授法、自主探究法、讨论法、谈话法 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计说明 导入新课 讲授新课 课堂练习 作业展评 出示刮画纸：同学们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？　　 （教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。）　　 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题——快乐刮画。 引导探究，范画激趣，认识刮画。 １.请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同？ 学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。 2．教师小结。 实践探究，学习方法 １.学生探究材料工具的使用方法 教师先介绍新型刮画纸的特点　。 教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？ 你们还带了哪些工具？ ２.学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。 ３.学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？  ４.各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工具来表现？你有没有更好的方法？ 自主探究，个性创作 １.你想画什么呢？  ２.引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。  2.学生自由创作一幅刮画作品 自评、师评、互评 1.各组推选优秀作品，展示于黑板上。 2.请小画家介绍、评价自己的作品。 3.教师客串记者采访：  这位同学你喜欢今天的美术课吗？  为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？  被选为小画家高兴吗？你今后有何打算？ 小结 板书课题 出示课件、范画 介绍工具 巡视 归纳演示。（实物投影） 出示课件、引导谈话 巡回指导 评价、提问 小结 自由汇报 欣赏、讨论、自由发言 试一试，不同工具刮出的线条有何不同 尝试使用工具，谈体会 思考、发言 看作品分组讨论研究 欣赏作品，说出喜欢的作品及理由。  自由创作，大胆尝试 评价、展示、谈感受 小结 开门见山，直