师范类院校现代教育技术公共课的现状及问题的研究.docVIP

师范类院校现代教育技术公共课的现状及问题的研究 　　摘要：主要从笔者对现代教育技术跟踪中发现的一些问题出发，采用文献法分析高师现代教育技术课程的现状，从教学要素角度总结课程中存在的问题并进行分析，最后从目标和内容、理论和实践、教学方法、与其他专业结合4个方面总结需注意的问题。 　　关键词：高等师范；现代教育技术；公共课 　　 　　教育技术作为深化教育改革的制高点和突破口已逐渐成为人们的共识，并且它与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。陕西教育学院于2010年春采用集体备课的方式对16个班的大二学生在网络教室中开设现代教育技术课程。课程开设前期，抽取16个班的代表举行了一次座谈会，主题是让学习者探讨课程开设的情况，并提出相应的建议。会后笔者总结了学习者反映的问题主要有以下4个方面： 　　1.对学习目标的理解模糊。学习者认为该课程的目标就是利用信息技术制作课件。 　　2.对学习内容的理解有偏差。学习者认为该课程学习的主要内容应该是制作课件的相关软件，如PowerPoint，Flash，Photoshop和网页制作等。 　　3.课程内容多，课时少。学习者认为理论部分的内容很多，而所需学习的软件也需要操作时间，学习时间严重不够。 　　4.课程与专业的结合少。学习者认为课件的案例分析过程中，与自己所学专业结合少，不易理解。 　　笔