应对创新教育挑战 提高军校教员的素质.docVIP

应对创新教育挑战 提高军校教员的素质 　　【摘 要】随着世界性创新教育的潮流，军校教育也面临新的挑战，作为军校教育主力的教员，应对创新教育挑战，提高自身素质势在必行。 　　【关键词】创新教育 教员素质 创新理念 　　 　　创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，是素质教育的核心，对新时期军事人才的培养具有重要的导向作用，是适应军队现代化建设和军事斗争准备的需要，也是适应创建具有我军特色的世界一流军校的需要。 　　所谓创新型教员，不但要有过硬的政治素质，高度的事业心和责任感，广博的知识，也要有完善的人格，创新的教育理念、知识结构、教学方法和个性特征等。要善于吸收最新教育科学成果并融入到教学实践中，具有独特的见解；要善于发掘学员的个性，引导其发展自己的创新精神和创新能力。 　　 　　一、当前军校创新教育存在的主要不足 　　 　　1.教育理念和教育思想落伍 　　部队院校对学员的统一化思想管理是其管理需要，但在某个程度上也限制了学员的个性发展和创新精神。权威化的教学态度严重影响了学员创新素质的培养。 　　创新教育要适应社会的变革，要求教员由传统的“传道、授业、解惑”向主动激发学员创新意识转变，由知识的传授者上升为创新人才的培育者，引导学员自主学习。要以人为本，求同存异，因材施教，适当培养学员个性。这是时代赋予教书育人的新内涵，具有划时代的意义。 　　2.教学模式单一僵化 　　目前大部分军校主要还是采取灌输式教育，按照一成不变的教学大纲和教案施教，即使在创新教育的口号下略有改善，本质上还是换汤不换药，使学员学习趋于被动，独立思考较少，师生缺乏互动，严重阻碍了学员创新思维和创新能力的培养。 　　创新教育的根本宗旨是培养学员的创造性，要大力倡导启发式，废除填鸭式；提倡民主讨论式，废除一言堂；提倡引导式，废除管家式。此外，还要提倡多种教育手段。 　　3．师资队伍质量参差不齐 　　军校教员队伍素质存在较大差异性，教员遴选标准与机制与地方高校尤其是重点高校有较大差距，势必影响到教员队伍整体素质。 　　因此加强创新教育的一个重要条件就是加强教员队伍建设，对现有队伍要开展多种方式的进修学习和培训，提高其综合水平，并不断补充新鲜血液，如吸取地方大学生入伍，招聘文职人员等，都从一定程度上提高了教员队伍的整体素质。 　　 　　二、应对创新教育挑战，提高教员个人修养 　　 　　1.一如既往地加强教员的政治素质 　　军校教育要培养的是忠于党、忠于祖国、忠于人民的合格军事人才，政治合格是首要标准。作为一名军校教员，身负培养政治合格人才的重任，本身就必须具备较高的政治水平和思想觉悟，具有为国防现代化现献身的精神，以便更好地理解和贯彻我党的军事教育方针，将科学性和思想性原则统一贯彻到教学活动当中，帮助学员树立正确的世界观、价值观、人生观，培养出政治合格的学员。 　　2.锲而不舍地加强师品师德建设 　　不管是在军校还是普通学校，教师的职责基本职责就是教书育人。在军校这个特殊环境中，军校教员的责任更加重大，必须言传身教。“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”，教员的表率作用是毋庸置疑的。 　　要有海纳百川和兼容并蓄的开阔胸襟，有积极对待他人和社会的宽大胸怀，避免怨天尤人、愤世嫉俗、自命不凡。“学高为师，德高为范”，要宽以待人，顾全大局。要有处事不惊、积极进取的良好心态和较强的抗挫折能力，正确衡量自己，从容面对事业和人生。 　　3.始终不懈地坚持自我发展和自我完善 　　时代发展呼唤创新，教员作为创新教育的引导者必须站在时代发展前沿，与时俱进，不断发展自我、完善自我，从理论和实践方面都要博采众长。 　　如今是信息时代，新事物层出不穷，军校教员要有虚怀若谷的态度，不断虚心学习。创新需要充分的知识来支持，引导学员创新的基础就是扎实的知识储备，因此，在引导和带领学员前进的道路上，教员自身知识储备的不断丰富更新是必不可少的。不断丰富自己，将知识转化为自身素养，才能更好地把握教学过程，融会贯通。 　　在掌握大量知识的基础上更要保持灵活的头脑和积极的思维方式，要引导学员创新，教员自身必须掌握相当的创新理论和技巧，提倡多种多样的思维方式，使教育、教学工作建立在客观规律基础上，达到事半功倍的效果。掌握规律，运用最佳手段达到最佳教育效果。熟练掌握教学过程、教学原则、教学方法，不断改进教学，提高教学质量。不仅要授之以“鱼”，更要授之以“渔”，切实加强创新教育，着力培养学员会学习、善思考、勤探索、能创造的创新素质。这是一个引导的过程，一个探索的过程，也是一个互相学习、互相交流的过程。 　　适应现代教学需要，灵活自如的运用现代教学法，合理使用多媒体教学、远程教学