小学语文第十册谈礼貌第二课时教学的设计.docVIP

小学语文第十册谈礼貌第二课时教学的设计 　　一、设计理念 　　引导学生抓住重点字词句，诵读、品味文本，通过分角色朗读、表演，再现故事 　　情境，让学生走进文本，使学生的情感不断升华，认识礼貌待人的好处，从而更 　　深刻地认识到从小必须养成礼貌待人的好习惯。 　　二、教学目的 　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文。 　　（2）懂得礼貌待人，懂得使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生 　　活更加美好。教育学生从小学会礼貌待人，养成使用礼貌语言的习惯。 　　三、 教学重点和难点 　　理解文中三个事例，懂得礼貌待人的好处。 　　四、教具准备 　　多媒体课件。 　　五、教学过程 　　1.复习导入 　　（1）出示生字、生词、古训、俗语，指读、齐读并说说生词的意思。 　　（2）明确学习任务和学习方法。 　　设计理念：语文课堂应追求实在、本真、扎实，从复习生字词做起，努力夯实学 　　生的语文基础，同时也为下面的阅读理解做铺垫。 　　2.学习课文第一段 　　（1）请同学们读课文第一自然段，看看这一段告诉了我们什么？你读懂了什么？ 　　（2）围绕使用礼貌语言的优良传统，引导学生讨论。 　　（3）齐读第一段。 　　设计理念：运用古训设计问题，一方面进行扎实的词句训练，另一方面潜移默化 　　地渗透作者的写作方法——提出观点时应有理有据。这样，不仅让学生知其然， 　　还让学生知其所以然。