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公开课:作文片段训练之人物外貌描写
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作文片段训练——人物外貌描写
海口白龙小学三(1)班 曾敏
一、教学目标:
1、使学生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法:由整体到局部,局部由上至下;
2、使学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。
二、教学重点和难点:
1、掌握人物外貌描写的方法;
2、抓住人物特征,描写人物外貌。
三、教学课时:一课时
四、教学过程:
(一)、故事提问导入
古代有个县官,他下令贴出了一张告示,要抓一个盗贼。告示上这样写的:个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸呢不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄——根据这张告示上的描述,能抓到小偷吗?为什么?(提问学生) 同学们,要想抓到这个盗贼,在告示上必须写清楚哪些盗贼的情况呢?(盗贼的长相、身材等)
(二)什么是外貌描写?
外貌描写也叫肖像描写,就是描写人物外形各个方面的特征,如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。
(三)描写人物的外貌的方法
1、抓住外貌中最主要的特征
相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,而不用面面俱到。
玩游戏:“猜猜我是谁?”
(1)、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。(孙悟空)
(2)、只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青蓝色的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)
(3)、他有三头六臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。(哪吒)
(4)、他长得面黄肌瘦,只有脑袋大大的,上边只有三根稀稀拉拉的头发。(三毛)
写人物外貌要按一定的顺序
(1)、他高高的个子,宽宽的肩膀,粗粗的腰,往台上一站,就像大石墩一样结实,谁也别想推倒他。
(2)小姑娘打扮得特别漂亮:头上扎着一个红红的蝴蝶结,身上穿着一件带花点点的连衣裙,脚上穿着红红的袜子、黄黄的鞋子,背上还背着一个绿书包。远看,真像一只花蝴蝶。
教师小结:描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。
外貌描写可以表现人物的性格
(1)、他叫小明,胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到逗人。(机灵、淘气、调皮)
(2)、她叫小花,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。(文静、斯文)
教师小结:进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
4、巧用修辞手法描写人物外貌
(1)她的眉毛细细的,说话时一动一动的,就像两片随风飘动的柳叶。
(2)他的眼睛大大的,亮亮的,一闪一闪的,就像两颗黑宝石。
(3)小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙,就像一朵亭亭玉立的荷花。
(四)、总结外貌描写的方法:
1、抓住人物最主要的特征
2、写人物外貌要按一定的顺序
3、外貌描写可以表现人物的性格
4、巧用修辞手法描写人物外貌
(五)、课堂小练笔:(课堂抽查、点评)
★每个同学用5-10分钟的时间观察一位同学的外貌,抓住他(她)的特征,写出他(她)的外貌特点。
★注意:描写要按照一定的顺序。
★记住:不要把名字写出来。写好后读给同学们听,然后我们一起来猜猜你写的人是谁。
(六)、小结:
作文中栩栩如生、活灵活现的人物不是一朝一夕就能,要想妙笔生花,必须踏踏实实、勤练多写。希望同学们回去后能多观察、勤练习。
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