建立“跨界”教学工厂 培养复合型高的技能人才.docVIP

建立“跨界”教学工厂 培养复合型高的技能人才 　　摘要: 本文全面分析了“跨界”教学工厂的内涵、特征、内容和意义,以期在新的条件下,为我国高职教育与时俱进的发展提供借鉴。 　　关键词:“跨界”教学工厂;复合型人才 　　 　　随着我国社会经济的快速发展,技术和行业的发展出现了交叉化、综合化的趋势,原有的按专业、工种划分形成的一人一岗、一岗一能的用人观念已不适应时代的要求。据调查,现在80%的用人企业需要具有综合职业能力的技能型人才,即职业技能过硬、综合素质好、学习适应能力强、具有跨专业知识技能的复合型人才。 　　通常所谓复合型人才,是指通晓两个或多个专业基本知识和基本技能的人才。对高职教育而言,复合型人才应以某一专业为主,熟练掌握技能。复合型人才具备两个基本特征:一是基础厚实,掌握专业知识和专业技能,同时有一定的相关专业的基本知识和技能,有较宽的知识面;二是技能交融,通过融合多方面专业知识和技能,形成综合技能,创造性地思考和解决问题。 　　“跨界”教学工厂是一种校企合作的人才培养模式,通过建立“跨界”教学工厂,能够较好地解决高职校企合作不紧密、课程设置不合理和毕业生综合应用能力未达到企业要求等问题,能有效地推进工学结合,培养企业所需要的复合型高技能人才。 　　 　　一、“跨界”教学工厂的内涵 　　 　　教学工厂是新加坡南洋理工学院院长林靖东经过多年研究和职业教育