中学生常见心问题及辅导.ppt

从儿子上二年级开始，张世鸿把接儿子的事交给了公司的司机。每天下午４时３０分，司机会准时出现在校门口，因为公司车的用途每天都有变化，所以等在校门口的车几乎每天都不一样，档次相差也很悬殊。面包车、桑塔纳、现代、奥迪……七八辆车轮换着用。 　 　 “一开始，儿子并不在乎车的档次，只要能回家就行。可渐渐地，他开始对司机提要求了，说面包车坚决不坐。”后来，儿子专门要奥迪，而且不是Ａ６还不行。 　　上周五，司机开去了桑塔纳，儿子坚决拒绝上车，赖在学校不走，还跟司机喊道：“接我的车不是奥迪Ａ６，我就不走。” 　　“都是攀比惹的祸！”张世鸿说，要不是看班里的几个小朋友每天有专车接送，儿子也不会提出这样的要求。作为家长，张世鸿曾因能满足儿子的要求而自豪，但现在，他后悔了对儿子的放纵。 主题：青少年的攀比心理 什么是攀比？ 攀比是一种普遍的社会现象，也是一种文化、一种心理、一种行为。青少年处于人生的成长期，他们在“比”中认知、“比”中体验、“比”中反思、“比”中成长。在青少年成长过程中，攀比可做两方面的理解：一方面是指那些盲目与别人比较，而不顾自己实际、不求长远目标、不合成长要求的现象，可称之为“盲目性攀比”；另一方面也包括那些有明确的进取目标，有意识的、积极的、善意的、科学地与他人比较的现象，可称之为“理智性攀比”。 什么是攀比心理？ 攀比在心理学上被界定为中性略偏阴性的心理特征，即个体发现自身与参照个体发生偏差时产生负面情绪的心理过程。 攀比心理分为正性攀比和负性攀比。正性攀比指正面的积极的比较，是在理性意识驱使下的正当竞争，往往能够引发个体积极的竞争欲望，产生克服困难的动力；负性攀比指那些消极的、伴随有情绪性心理障碍的比较，会使个体陷入思维的死角，产生巨大的精神压力和极端的自我肯定或者否定。 负性攀比最大的问题在于缺乏对自己和周围环境的理性分析，只是一味地沉溺于攀比中无法自拔，对人对己都很不利。 我们主要讨论一下负性攀比。 网瘾基本诊断标准： 1.上网已经占据了你的身心； 2.只有不断增加上网的时间和投入程度才能感到满足，从而使得上网的时间比预定的时间长； 3.无法控制自己上网的冲动； 4.每当因特网线路被掐断或由于其它原因不能上网时，就会感到烦躁不安或情绪低落； 5.将上网作为解脱痛苦的惟一方法； 6.对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度； 7.因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险； 8.在投入大量金钱、时间和精力时有所后悔，但第二天却仍然忍不住还要上网； 9.因为长时间迷恋因特网导致睡眠节律紊乱，如：昼夜颠倒、倦怠、颤抖、视力减退、头痛、头晕、食欲不振等躯体症状。 以上症状如果有四项或四项以上符合，同时每日上网时间在4小时以上，一周上网时间在5天以上，并持续一年时间以上，并且伴有精神症状、躯体症状和心理障碍的一种或几种，那就表明你可能已经患上了“网络成瘾”的病症。 离家出走或夜不归宿行为 例：离家的小连 依赖行为（任务性依赖和情感性依赖） 激惹行为（任性行为） 逆反行为 有逆反情绪的孩子通常表现为： 频繁地大发脾气；与父母过度争吵；明显对抗和拒绝大人的要求与原则；自己犯错或行为不当，却责怪他人；频繁发怒，怨恨他人等。这些行为在家里和学校表现尤为明显。 2、不道德行为—— 攻击行为 偷窃行为 偷窃：有犯罪动机，以获得经济利益为目的 偷窃癖 ：没有犯罪动机，只是满足自己的心理需求 例：花季少女偷窃成癖 社会化品行障碍（打群架、集体酗酒、敲诈勒索等） 例：少年团伙犯罪案例 破坏公共设施行为 3、自我消极行为—— 自残自伤行为 自杀 “少年品行障碍”的识别界限—— 1、年龄低于18岁，超过18岁则可确认 为反社会型人格障碍。 2、不良行为持续时间至少在半年以上， 偶然的、短暂的不良行为（如恶作剧、偶尔 旷课、打架、调皮捣蛋等）不能确定为“品行 障碍”。 3、至少应具备下列行为问题中的3条： ⑴ 不止一次地偷窃并伪造不在场证据。 ⑵ 在与父母或监护人同住期间，离家出走， 至少达到2次夜不归宿，或是一次出走而不再回 家。 ⑶ 经常说谎（不包括为避免挨打而说假话）。 ⑷ 敲诈勒索。 ⑸ 经常逃学或旷课 。