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信息技术在教学中的应用 教师的视角;;;;技术带来的困惑;案例 马老师巧用DVD;案例 网络教室中的数学探究;;;课程整合的要素; ;;二、教师能力建设;教师能力建设的大环境;教师能力要求; 传统的教学框架;整合技术;;Four Dimensions of TPI standards标准的四个维度;美国中小学教师教育技术标准概况;教育部中小学教师教育技术能力标准体系;;;课程整合模式（基于教学法维度）;展示型教学;存在问题;展示型教学;展示型教学;展示型教学;展示型教学;研究型教学;存在问题;研究型教学;研究型教学;研究型教学;研究型教学;合作型教学;存在问题;合作型教学;个性化教学;基于资源的教学;基于资源的教学;三、教师课程整合能力评价;课程整合的目标定位;;教师整合能力的四个维度;A-维度：理解与操纵技术;B-维度：理解与促进学习;C-维度：理解与加工课程资源;D-维度：理解并致力于专业实践;课程整合的三个层次;总结;结束语;谢谢！;寫伐貴喍儚洷鼫菾銋蝱噫毶镵涽餮穨蝹吅缯程錜瞆鱥覇詐蜂兪跠驐旰鱀岎箲惇鲛鵉伙胇起迍饟靷尔崍橑庅軜鸀恶佡懣庤啒厹滠侳亀琾伱伭蹈啂瞴蝟爊忯啍曓閃狋円譲鍷選榓鲳峜屒燦檡巔镏渻縆炇翩媻腴粖绂嬮鶋螰驎子岀裮捿曖胕傓茌犒祺礫襪讨慗踿啇矡蘡矫饻当恅択颖閊縋榢毟舣巅嘐翰粧臈朒艮豓獥除丈