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五年级上学期语文教学计划 学生现状分析五(三)班共有学生53人，其中男生26人，女生27人。大部分学生聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文，能坚持写日记。但部分学生娇生惯养，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，自觉性不高，感情朗读课文不尽人意，观察能力和想象能力不全面，积累不够丰富，习作水平低等，个别学生的书写太差，需要要进一步加强训练。  教材重点和难点教材重点：  1、加强词、句训练；  2、重视朗读和默读的训练；  3、重视学生语言的积累，让学生养成良好的学习习惯；  4、加强口语交际、阅读、作文的教学。  教材难点：1、加强学生课外阅读，养成学生良好的阅读习惯；  2、阅读教学和作文教学。  教学任务及要点认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。  能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。  能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。  默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。  乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。  能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。  提高教学质量的措施1、扎实认真的学习和实践新课标，用心琢磨新教材，灵活使用教材，多开发和利用反映新课程思想的课程资源。  2、在学校课题的前提下积极开展课题研究，不断的吸取经验，抓住语文教学的实质和教学方式的转变，培养学生个性化学习的能力。  3、坚持“课前三分钟”交流，让学生每日轮流上台交流自己所读的好书与报纸上的见闻。  4、指导学生课余多读课外书籍，每周每日定量，落实学生好词佳句、名言警句、古诗词的积累与背诵。引导学生进行语言的积累和运用。  以增长知识，促进学生的语文能力。  5、继续开展周记的撰写与评比交流，激发“写”的兴趣，积累写作素材。  6、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。  7、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。  8、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。  起止时 间  教学内容 课时目的要求课外活动结合 点备注单元课题第1-2周第一组我爱阅读13 教学本组课文，力争让学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为成长的需要。 1、做阅读记录卡。 2、组织学生辩论会  第3-4周 第二组月是故乡明14 教学本组课文，一是让学生通过读书体会作者对家乡的思念，二是通过对比阅读，使学生领悟到表达方式的不同，但感情是一样的。三是通过读书引导品味语言，丰富学生的语言积累。 1、古诗诵读会 2、“我和我的祖国”征文  第6-8周 第三组学习说明性文章12 让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；要让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确的用词、形象的表达，并在习作中加以运用。 1、动物知识竞赛 2、观看动物世界，收集动物资料  第9-10周 第四组生活的启示12 教学本组课文，要引导学生走进文本，对于课文中给人深刻启示的重点语句要熟读成诵。指导学生在读通、读懂课文的基础上，展开联想，从阅读的内容想开去，深化对课文的理解，促使学生把课文内容同自己的生活实际，思想实际联系起来