成人院校C语言教学的改革探索.docVIP

成人院校C语言教学的改革探索 　　摘要：C语言作为一种结构化的程序设计语言，被广大高校、成人院校列为入门的程序设计语言而进行学习。相对于其他语言，它具有编程方便、语句简练、移植性好的特点。但与高校的C语言教学相比，成人院校的学生对这门课程的接受能力要差上很多，如何让学生能够接受，并在学完课程后有所收获，是本人在讲授C语言课程过程中一直在思索的问题，通过几年对C语言课程教学、教法不断地探索和尝试，总结出一套针对成人教育系列讲授C语言课程行之有效的教学方法，并在实际教学中应用，效果良好。 　　关键词：C语言教学结构化程序设计编程 　　成人院校的学生多为在职职工，进修性质的学习，使得学生的学习时间相对较少，学习兴趣也不甚浓厚，对于与工作相关的专业课程，还能够投入时间、精力去学习，而与工作关联较少的基础课程，则往往成为被忽略的对象。C语言作为哈尔滨航空职工大学的专业基础课，在专科和本科都开设了此门课程。 　　回顾十三年的C语言教学历程，学生从全日制的大专，到函授本科生，教法也从传统的板书，到多媒体教学，从先理论后实践，到理论实践相结合，授课方式不断调整、变化，但对于成人教育的学生来说，收效甚微。于是换位思考，在提高自身教学、教法的基础上，从学生的视角来看，如何能提高对C语言课程的兴趣，怎样才能够增强对C程序的理解，学完C程序后能够收获什么？然后针对这些问题展开教学，取得不错的效果