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1 构建和睦家庭
[学习目标] 1.了解父母与子女之间的权利和义务。 2.针对虐待、遗弃、家庭暴力等问题,运用规范家庭关系的法律条款,提高运用法律维护家庭成员合法权益的能力。 3.培养依法维护权益和自觉孝敬父母的意识。
一、父母与子女间的权利和义务
1.在错综复杂的家庭关系背后,不仅有割舍不断的亲情与爱情,也体现着一种民事权利和义务。
2.根据婚姻法的规定,父母对子女最重要的义务是抚养和教育义务。父母还有保护和教育未成年子女的义务,这也是父母的权利。
3.子女对父母有赡养扶助的义务
(1)赡养父母,为父母提供物质上、经济上的帮助是子女不可推卸的义务。
(2)扶助,是指子女应该在精神上、生活上给予父母关心和照料。
4.我国婚姻法和继承法规定,父母和子女有相互继承遗产的权利,且互为第一顺序法定继承人。
5.婚姻法规定,非婚生子女享有与婚生子女同等的权利,任何人不得加以危害和歧视。国家保护合法的收养关系。
区分扶养、抚养和赡养
(1)扶养是同一顺位,是指夫妻之间在物质和生活上的互相扶助和供养的一种特定关系。
(2)抚养(育),指父母或长辈对子女或晚辈的抚养教育,是长幼间的直系亲属间的特定关系。
(3)赡养是子女或晚辈对父母或长辈在物质和生活上的帮助,反映晚辈对长辈应尽义务的关系。
二、给我一个温暖的家
1.1991年9月4日,第七届全国人大常委会通过了《中华人民共和国未成年人保护法》,这部法律与婚姻法一道,构成了保护家庭的法律屏障。
2.家庭中,侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为主要有:遗弃、家庭暴力、虐待等。
(1)我国未成年人保护法规定,禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人。
(2)婚姻法规定,实施家庭暴力或虐待家庭成员,受害人有权提出请求,居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。公安机关应当依照治安管理处罚法的规定予以行政处罚。
1.判断
李某脾气暴躁,经常打骂妻子。
(1)受害人可采取以暴制暴的对抗措施。( )
(2)受害人有权提出请求,居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。( )
(3)受害人提出请求的,公安机关应当依照《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定给予李某一定的行政处罚。( )
(4)这属于李某家庭事务,应由当事人自行处理。( )
【答案】 (1)× (2)√ (3)√ (4)×
2.【思考】 如果父母失去劳动能力,子女不履行赡养义务,该怎么办?
【答案】 父母有权通过有关部门调解或向法院起诉要求子女给付赡养费。对有赡养能力而拒不赡养的子女,如果情节恶劣,还可以依法追究他们的刑事责任。
先思考再核对答案
1.教材P69探究问题
【提示】 (1)设计本探究活动的目的在于帮助学生认识父母对子女的义务,并由此引发出父母与子女间权利和义务的关系,鼓励学生通过法律手段维护自己在家庭中的合法权益。
(2)1993年11月,最高人民法院制定《关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》第十二条规定,包括尚在校就读的成年子女在内的尚未独立生活的子女,父母又有给付能力的,仍应负担必要的抚育费。
2001年12月,最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释(一)》第二十条规定,婚姻法第二十一条规定的“不能独立生活的子女”是指尚在校接受高中及其以下学历教育,或者丧失或未完全丧失劳动能力等非因主观原因而无法维持正常生活的成年子女。这样,就排除了在校就读的大学生。
2.教材P70探究问题
【提示】 (1)赡养,主要是指子女在经济上为父母提供必需的生活用品和费用的行为,即承担一定的经济责任,提供必要的经济帮助,给予物质上的帮助。
(2)“精神赡养”的确需要充分的法律保障,因为法律保障可以对义务人实施强制,促使其及时履行义务。
不过,子女对老人的精神赡养义务,更重要的是要让老人感受到亲情、温暖、快乐、高兴,真正实现精神上的满足。要让子女心甘情愿地履行对老人的“精神赡养”义务,更多地应当提高他们的道德水平,尤其是通过加强教育和监督,创造良好的社会道德氛围。
3.教材P71探究问题
【提示】 本探究活动通过对遗弃、家庭暴力、虐待三个案例的展示,使学生了解破坏家庭和睦的常见现象,讲述我国现行法律如何规范家庭关系,保护家庭成员的权利,引导学生运用法律手段维护家庭成员的权益,维护正常的家庭秩序。
预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中
问题1
问题2
问题3
问题4
学生分组探究一 父母与子女
第1步‖背景——鲜活材料,审清细节
刘某夫妇有一子4岁,2016年10月,二人离异后儿子随妻子薛某一起生活,2017年8月,薛某让儿子改姓薛,刘某便不再支付生活费。
第2步‖探究——分层设问,破解疑难
1.家庭成员之间的关系有哪些?与我们联系
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