细节描写二.PPT

教学目标 1.了解故事情节 2.欣赏语言描写和细节描写 教学重点：欣赏语言描写和细节描写 语言片断二 女人低着头说： “你总是很积极的。” 水生说： “我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会，她才说： “你走，我不拦你，家里怎么办？” “你明白家里的难处就好了。” 语言片断三 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句： “千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说： “你有什么话嘱咐我吧！” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯，还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” 那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 语言片断四 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量： “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话得和他说说。” 水生的女人说： “听他说鬼子要在同口安据点……” “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！” 于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。 语言描写的作用 1. 刻画人物的典型性格 2.推动情节的发展 细节描写一 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下 细节描写二 “不是她们是谁，一群落后分子！”说完把纸盒顺手（ ）在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。 练习一 　　水生说：“会上决定成立一个地区队。我第一个举 手报了名的。” 　　女人低着头说：“你总是很积极的。” 　　１．对下文中“总是”一词含义理解正确的一项是（　　） 　　Ａ．表明水生嫂对水生由衷的赞扬。 　　Ｂ．表明水生嫂的埋怨情绪； 　　Ｃ．表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪； 　　Ｄ．侧面表现了水生等战士的爱国热情。 练习二 下面人物语言虽然都是表达与各自的丈夫在感情上的藕断丝连，但却有各自的性格特征，请将特征内容的序号填在相应的括号里。 Ａ．机智伶俐　Ｂ．忸怩含蓄　Ｃ．质 朴憨厚　　　　　　　　　　　　　　 Ｄ．率直急切　　　　　　　　 　1.“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（　　） 　　2.“我有句要紧的话，得和他说说。” （　　） 　　3.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”（　　） 　　4.“哪里就碰得这么巧，我们快去快回来！”（　　） 　　　　　　 作业 女人抬头笑着问： “今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说： “吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问： “他们几个哩？” 水生说： “还在区上。爹哩？” 女人说： “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你？” 水生小声说： “明天我就到大部队上去了。” 把以上对话描写转换成一段200字左右的叙述性文字。 * 荷花淀 孙 犁 武进职教中心校徐惠芬 2、为小说情节拟一个小标题，力求简洁准确。 整体感知 1、快速阅读课文，了解小说的故事情节 夫妻话别 寻夫遇险 助夫杀敌 语言描写片断一 “今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说： “吃过饭了，你不要去拿。” “他们几个哩？” 水生说： “还在区上。爹哩？” 女人说： “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。 “怎么了，你？” 水生嫂 热爱祖国识大体 明大义 温柔体贴挚爱丈夫 吃大苦 耐大劳 既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的典型性格 人物形象——水生嫂 这是一片神奇的土地，这里生息着善良淳朴的人民；这是一片美丽富饶的土地，这里繁衍着勤劳勇敢的白洋淀人。这里是我们白洋淀人的世界，这里是我们宁静的家园。 当日寇闯进了家门，当荡里响起了枪声，拿起枪，投入战斗吧！白洋淀人。无论男女老幼，巾帼须眉，那百顷苇荡就是抗敌决死的战场。 谁说女人天生被软弱俘