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由于可能补语在形式和意义上与结果补语和趋向补语有联系，而且很容易与能愿动词“能”用法相混，所以在习得顺序上应该安排在上述语法项目之后学习。 由于可能补语否定式的使用频率比肯定式高得多、交际性更强，所以应该加强否定式的学习。 讲解步骤： 1、设置情景，导入可能补语。如： 师: 桌子很重，你一个人能搬起来吗？ 生：不能搬起来。 师: 可以说“搬不起来”。我换个问法： 桌子很重，你一个人搬得起来吗？ 生：搬不起来。 师: 很好。再换个问法：你搬得起来搬不起来？ 生：搬不起来。 …… 2、在大量举例之后，归纳可能补语的格式和语义内涵。 注意说明实际生活中可能补语常用否定式，除了疑问句以外，很少用肯定式。 注意讲解如果句中的动词既有补语又带宾语，其位置是： 我想不起来那个名字了。 你昨天告诉我的那个名字我想不起来了。 3、采用以旧带新法及对比方法，说明可能补语和结果补语、趋向补语的不同： 作业太多，我没做完。 作业太多，我做不完。 我没钥匙，没打开门，没进去。 我没钥匙，打不开门，进不去。 4、可能补语与“能”、“不能”的异同： （1）当句子是肯定句，表示动作者自身有能力或条件做某事或达到某结果时，用可能补语或者用“能 + 动”或“能 + 动结/动趋”格式均可。如： 六点钟，我能起来。 六点钟，我起得来。 山不高，我能爬上去。 山不高，我爬得上去。 （2）