项目一建筑工程测量概论-泉州理工职业学院.PDFVIP

省级在线精品课程 《建筑工程测量》教学设计 （教案） 教学项目 名称 项目一 建筑工程测量概论 课时数 4 建筑工程测量的任务与基本要求；地面点位的确定与地理坐标；地 主要知识点 面点的高程与用水平面代替水准面的限度；测量误差知识包括测量误差 的来源、误差的分类、偶然误差的特性和评定精度的标准等内容。 建筑工程测量的任务与基本要求；地面点位的确定；地理坐标、平 教学内容 重点 面直角坐标、地面点的高程；测量误差知识包括测量误差的来源、误差 的分类、偶然误差的特性和评定精度的标准等内容。 地理坐标与用水平面代替水准面的限度计算；偶然误差的特性和评 难点 定精度的标准等内容。 了解建筑工程测量的任务与基本要求；掌握地面点位的确定方法； 熟知地理坐标与地面点的高程与高差概念；了解用水平面代替水准面的 知识目标 限度；了解测量误差的来源、误差的分类；掌握偶然误差的特性和评定 精度的标准等内容。 能够进行地面某一点位的确定；能够读懂地面点的海拔高程与两点 教学目标 技能目标 间高差计算；能够利用测量误差知识进行测量精度的评定等内容。 ①培养具有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神和良好的职业道德与法律意 素养目标 识；②培养具备良好的人际沟通、团队协作能力；③培养具备良好的自 我管理与约束能力；④培养具有对新知识、新技能的学习能力。 方法能力 能自主学习，理论与实践相结合，学习与应用相联系。 高职学生数理逻辑能力较差，不喜欢抽象的理论，但形象思维能力较好，善于利 学生情况 用各种学习手段、紧密结合具体实际学习，自我意识强，渴望自我能力的获得和提高， 分析 对自己认为有用的东西有较强的探求欲望。因此，在授课过程中，首先要注意学生学 习兴趣的培养，再加上合适的教学手段和方法，才能达到良好的教学效果。 教学环境 多媒体教室、函数型计算器等 要求 教学方法 根据课程内容和特点、采用先室内后室外、先讲解后实践、先演示后训练等边讲 边练、讲练结合、重在应用的教学方法。 教学手段 多媒体模拟、计算器的操作演练、小组项目练习、测量结果评价等 1 泉州理工职业学院金为民 蓝晓琴 省级在线精品课程 《建筑工程测量》教学设计 （教案） 教学项目 名称 项目一 建筑工程测量概论 课时数 4 任务一：地面点位的确定教学设计。 了解建筑工程测量的任务与基本要求；掌握地面点位的确定方法；熟知地理坐标 知识目标 与地面点的高程与高差概念；了解用水平面代替水准面的限度。 能力目标 能够进行地面某一点位的确定；能够读懂地面点的海拔高程与两点间高差计算； 建筑工程测量的任务与基本要求；地面点位的确定；地理坐标、平面直角坐标、 教学重点 地面点的高程等内容。 教学难点 地理坐标与用水平面代替水准面的限度计算，高差计算等内容。