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尝试多种朗读的方法 现朗读教学魅力 　　朗读是一种阅读方法，也是一种传统的教学方法。在现代语文教学中，朗读应该作为一种重要的教学手段和学习方法，让语文教学充分发挥“有声语言”的作用，使学生的阅读能力得到提升。 　　一、创设朗读情境 　　在朗读教学中巧妙地创设一些情境能够激发学生的朗读兴趣。在课堂上可以采取多种方法让学生投入到朗读的氛围中，沉浸在朗读的美妙境界里。 　　1.模仿古人“摇头晃脑”朗读 　　“摇头晃脑”是古人在诵读诗文时的一种方法。模仿古人，学生会觉得好玩有趣，而乐于模仿。等习以为常之后，便能把内心的体会自然而然地通过摇晃脑袋抒发出来，达到自我陶醉的境界，也是入情入境的表现。读书既然入了情，也就能领悟作者作文的意旨及所要表达的感情，进而转化为自己的内心体验。音律整齐的古诗词适合运用这样的方法朗读。 　　2.学习名家“声情并茂”朗读 　　“声情并茂”的朗读就是让学生在朗读时运用恰当的语气和语调，配上丰富的表情而进行的一种朗读方法。可以利用课余时间让学生欣赏名家的朗诵录像，从声音的把握、表情的流露、神韵的感受中进行模仿。在课堂上经常运用声情并茂式的朗读方法，不仅能激发学生的朗读兴趣，而且能提高学生的朗读水平，锻炼和提高学生语言文字的感受能力和语文修养。优美的散文、现当代诗歌、小说中的人物对话都适合用这样的方法朗读。 　　3.运用多媒体“创设情景想象朗读”