徐州师范大学科文学院学生旷课问题分析及应对的策略的探讨.docVIP

徐州师范大学科文学院学生旷课问题分析及应对的策略的探讨 　　摘 要:旷课是目前困扰高校教育者和教育管理者的一个热点问题,本文采用问卷调查和访谈的方式对徐州师范大学科文学院在校生进行调查,在此基础上分析了学院学生旷课的特点、原因,并提出了应从学生、课程改革和加强教学管理三方面入手的应对策略。 　　关键词:大学生 旷课 原因 对策 　　中图分类号:G 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)13-028-02 　　 　　旷课是指学生未经批准而不参加教学活动(听课)的行为,是目前困扰高校教育者和教育管理者的一个热点问题。本文以徐州师范大学科文学院的在校大学生为调查对象,调查分析了该学院的学生旷课问题,初步探讨了旷课现象产生的原因,提出了一些应对策略,希望对解决大学生旷课现象有所帮助。 　　 　　一、研究方法 　　 　　徐州师范大学科文学院成立于2000年,起初为徐州师范大学民办二级学院,2005年经国家教育部批准为独立学院。现有40个本科专业,在校生约7000人。各专业的专业教学工作主要由母体相关专业学院承担,日常教学管理和学生管理由科文学院负责。 　　 此次研究主要采取两种方法:抽样问卷调查和深入访谈。调查问卷的问题设计主要采取封闭式,题目和备选答案主要来自历次学生座谈会记录和学评教调查结果。调查实施于2009年5月,共发放问卷350份,回收318份,其中有效问卷为300份,回收率90.9%,有效率85.7%。数据分析使用SPSS11.5软件。在进完成问卷调查和数据整理和分析后,笔者在6月2日和3日分别进行了3组,每组6人的深入访谈,进一步探究学生旷课的心态和原因。 　　 　　二、旷课特点 　　 　　1、调查对象学籍特征 　　此次调查的学生基本特征见表1,除大部分大四学生在校外实习,参加调查人数较少外,其他数据基本符合科文学院在校学生学籍特征。 　　 　　2、旷课特点 　　 (1)旷课现象比较普遍。在被调查学生中,有57.3%的学生承认自己有过旷课行为,其中大多为每周1次(152人),占到被调查总数的50.7%,另外,每周旷课1-2次和2次以上的分别为12人和8人,占被调查总数的4%和2.7%。 　　 (2)通过SPSS中的Cochran检验,旷课现象在性别、年级、专业和学习成绩这四项变量上存在着显著性差异。具体说来,从学生性别上看,男生旷课比例大于女生;从所在年级看,旷课率随年级的升高而升高;从所学专业来看,旷课率由高到低的依次为文科专业、艺术专业和理工专业;而调查结果也显示旷课率的高低与学习成绩成反比。 　　 (3)在有过旷课行为的学生中,大多在旷课时间进行着睡觉(26.9%)、娱乐(22.8%)、社会实践(15.8%)和学习(14%)。另有20.5%的学生选择了其他原因,多为赶汽车或火车回家和招待来访亲友。 　　 (4)在旷课时间上,上午、下午和晚上的比例大致相同,不存在明显差异。 　　 (5)在旷课的主要课程类别上,42.6%的学生并没有特别指向性,只要他们不感兴趣的课程他们就可能旷课。36.7%的学生主要选择公共选修课,18.9%的学生选择公共课,只有1.8%的学生选择专业课。 　　 　　三、旷课原因分析 　　 　　 调查表中设计了一道多项选择题来调查学生旷课原因,应答反应数据见表2。结合深入访谈,分析科文学院学生旷课原因如下: 　　 　　 1、学生自身原因 　　 (1)无充足的学习动机。很多学生没有明确的学习目标,对自己的职业生涯没有清晰的规划,不少同学没有认真考虑过为什么进入大学学习。于是,他们对学习抱有一种得过且过的心态,满足于能通过最终的课程考核,并顺利获得本科文凭,而并不在乎是否真正学到知识和技能。在此次调查中,有近60%的学生旷过课,学生旷课在时间段和课程类别的选择上无特别指向性可以印证这一点。 　　 (2)自我管理和约束能力差。大学学习主要以课上点拨和课后自学为主,学习的紧张程度和压力远比中学小的多,有很多时间可以由学生自由支配。离开了学校和父母的严格监管,部分学生慢慢养成了一些不良的生活习惯:晚睡晚起,通宵上网玩游戏、看电影、娱乐,导致上课时无精打采,或是因太疲倦而旷课。此次调查中就有26.9%和22.8%的旷课学生选择在旷课时间他们主要在睡觉和娱乐。此外,这还解释了为什么旷课率随年级的升高而升高。 　　 (3)侥幸心理和从众心理作祟。这是贯穿于大学生旷课全过程的两种心理。由于大学生对旷课的危害性认识不足,对旷课行为缺乏正确的道德判断,许多学生不会检举旷课的同学,甚至暗中“帮忙”,加之老师并非每次都考勤,使得很多学生心怀侥幸,认为偶尔旷课不会被发现;即使旷课被发现,只要找老师求求情,或是找辅导员补张假条就能弥补。再次,从众心理