QC7手法整合教材教学讲义.ppt

QC七大手法實戰;何謂 QC 七大手法;QC7手法介紹;七大手法應用之相互關係;壹:層別法之定義;層別法之優點;層別法之項目(一);層別法之項目(二);1. 確立層別的目的: 為了甚麼而層別須明確其目的。 ;層別法應注意事項;0;層別爐子種類的稼動率;層別實例(三);Q退異常現象的層別;貳:查檢表;(一)記錄用查檢表的製作方法;記錄用查檢表實例(一);記錄用查檢表實例(二);日期;1.逐條例舉須加檢查的項目 2.檢查項目包括「非做不可的工作」、「非檢查不可的事實」 3.查檢的項目必需毫無遺漏且是可被檢查出來的 4.依檢查順序或重要度排列查檢項目，並留下空欄以便記入記號。;旅遊用品準備查檢表;Q1.請問七大手法中最常使用到的是那一個手法?;定義:將一定期間所搜集之數據 按不良數或不良率(左縱軸) 依項目別或原因別(橫軸) 按數據大小排列 同時表示累積和之圖形(右縱軸);20%人口，享有80％的財富。 20%客戶，涵蓋了約百分之八十的營業額。 20%汽車駕駛人，引起 80％的交通事故。 20%的公司員工佔了80%遲到的總時數。;(7 / 111)×100%=6.31;0;鑽孔不良柏拉圖;2. 辨清各項目之影響度，可做為設定 改善目標之依據。;柏拉圖之效用;改善前柏拉圖;柏拉圖演練題;柏拉圖演練題解答;肆:特性要因圖(魚骨圖) ;特性要因圖案例解說 ;1.何謂腦力激盪法： 在完全沒有限制的輕鬆狀態之下，從自由的反 應當中，產生許多奔放的創意及代替案。這種 方法稱為:『用頭腦(Brain)猛烈攻擊(Storm) 問題』 2.腦力激盪法四大原則： 1.禁止批評 2.思想自由奔放 3.求量(量愈多愈好) 4.搭別人創意的便車;腦力激盪演練：一張舊報紙的用途;1.Man（作業員） 就人員的素質,技術,經驗,管理等方面去檢討。 2.Machine（機器） 機器設備的精密度,稼動率,維護方法等方面去檢討。 3.Material（材料） 就材料的品質,數量,儲存運送等方面檢討。 4.Method（作業方法） 就作業的方法,作業場所的配置,作業的環境等去檢討。;1.將問題做一整理 每個人對造成問題的原因有不同的見解，經由觀念與想 法的交流，可將造成問題的原因得到一致性的看法。 2.找出問題真正的原因 透過不斷的問Why可以讓真因一層層??撥開,不被遺漏。 3.作為下對策的依據 蒐集而來的數據，可經由柏拉圖找到幾個影響度比較大 的項目，針對這些項目所繪製作出來的魚骨圖便可作為 下對策的依據。;　　樹木灌水時間的特性要因圖;伍:常用圖表--A.長條圖 ;長條圖案例說明;常用圖表—推移圖 ;J750週測試量推移圖;常用圖表—圓型圖 ;圓型圖案例說明;常用圖表—帶狀圖 ;帶狀圖案例說明;注意事項說明;常用圖表—雷達圖 ;投手;雷達圖注意事項;常用圖表—甘特圖 ;註： 表示計劃線 表示實施線;帶狀圖演練題 ;20%;陸:直方圖 ;直方圖之製作 ;直方圖之製作 ;直方圖之製作 ;直方圖之製作 ;步驟6:製作次數分配表;直方圖之製作 ;直方圖:掌握分佈形態及規格的對比;直方圖之製程能力分析Ca ;等級判斷 - Cpk值越大，表示品質越佳;既精且準;直方圖之製程能力分析 ;直方圖之判讀 ;偏態型(絕壁型); - 測知製程能力 - 計算產品不良率 ;3.製作直方圖的目的下列何者正確A.測知製程能力 B.與規格值比較 C.測知分配型態 D.以上皆是;A製品重量數據(N=60);下界=61g;柒:散佈圖 ;散佈圖之作圖 ;散佈圖之作圖 ; X(國文):Y(數學); r = 0.7124 ;散佈圖:掌握相對2組資料的關係;感謝各位的專心投入;附件;團結圈活動步驟與新舊QC手法的運用