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师范生的应用写作刍议 　　摘 要：应用写作是高校尤其是师范院校普遍开设的一门课程，可以满足学生未来工作的需要，可以适应社会信息化的发展趋势。但这门课教学现状不佳。对此，广大教师应积极探究写作课存在的问题，思考改革方向，以使应用写作真正发挥其作用，以使学生有广阔的发展空间。 　　关键词：师范生；应用写作，问题；改革 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）16-0012-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.006 　　信息化社会要求拥有较强信息处理能力的人才，整个社会也对表述信息处理能力的应用文写作越来越重视。高校，尤其是师范类院校肩负着培养建设国家高水准人才的艰巨任务，旨在为社会培养和输送合格的教师为主要教学任务，必然将实用写作纳入教学的一个组成部分，试图使广大学子的应用文写作能力能满足学业的需求，能以一名现代文化人的姿态实现人生价值。下面，笔者对此浅谈几点见解。 　　一、应用写作教学存在的问题 　　（一）教育对象的主体意识淡薄 　　教学观念是教学活动的先导，指导着教学实践的发展。在教学模式上，我国的大学教育仍深深的陷在“传授知识――接受知识”旧模式的窠臼之中。虽然，新的课程理念不断更新当代教师的教学理念，但是在实际的操作过程中，以教师为课堂主角，颠覆学生主体地位的现