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小学语文教学的改革浅谈 　　摘要：随着新课程改革的不断深入，小学语文教学教育工作凸显成效。但是也有一小部分教师没有吃透新课程改革理念，使得教学改革工作走进了误区，本人就此提出以下几点看法供同仁探讨分析。 　　关键词：小学语文 教学误区 改革 分析 　　0引言 　　随着社会的发展，教育改革势在必行，在新旧教学的转轨过程中，即便会出现冲突和摩擦，广大教育工作者也要正确对待，并鼓起勇气参与到教学改革中，紧跟时代的脉搏，这样才能不被淘汰。在小学语文教学中，多年的实践让我对此深有感触。 　　1面对教育改革，教师要正确审视 　　在教育改革中，教师的素质直接关系到各个方面教改的落实。教师赋予了很高的期待，希望能教给学生文化知识，教给学生做人的道理，发挥教书育人的作用，保证素质教育改革的全面落实。好的教师，需要专业的技能，懂得怎样去教书。但教育更应该关注学生的人格成长和身心健康，而我们现在仍未全部摆脱过于功力的教育思想，把教育当成学校竞争、教师竞争、学生竞争的工具，因此教育出现严重的异化。在严重的异化过程中，教师也失去了对教育的理想追求。首先，教师对教育失去了爱。教师越来越冷漠，被各种各样的考核和行政评估压迫，没有自己的教学空间和真正能实现自我的教学平台，渐渐失去了对教育理念探索的追求。其次，教师沦为竞争教育和功利教育的工具。在现在的评价体系下，为了让学生获得更好的分数和名次，从整体看，教育队