做一个内心温暖的智慧教师.doc

编号： 做一个内心温暖的教师 单位：北京市育园中学 作者：王海燕 联系电话8109 阅读书目：《爱心托起明天》作者：曲丽梅 做一个内心温暖的教师 【内容摘要】 教师是太阳底下最光辉的职业。教育的本质是什么？曲教师用实际行动用感人至深的教育故事诠释了教育的真谛。我的领悟是教育是以爱育爱，是爱与责任，是心灵沟通，是温暖阳光。做一个像曲老师那样内心有爱、温暖学生、温暖教育的教师是幸福的老师。 【关键词】 以爱育爱 爱与责任 心灵沟通 温暖阳光 抽空阅读了北京教育丛书----曲莉梅老师的《爱心托起明天》，受益匪浅。在这本书中，一篇篇生动的教育故事及独到的见解，淋漓尽致地展现曲老师25年的教育教学艺术，也表达了她以实际行动实践着以爱育爱的教育人生。 作为曲老师的同龄人，她是如何在平凡的教育事业中获得如此非凡的成就呢？通过认真阅读这本书，我找到了答案。一切来源于她对教育事业的热爱与执着；来源于她把热爱转化为前进动力的不懈追求；来源于她始终坚持实施“以爱育爱”的教育理念。 走过20多年的教育历程，曾经教过十年师范学校的优秀高中生，也教过三年职高“调皮捣蛋”的学差生，如今在普通高中三类校中也度过了十年的教育人生。从曲老师的身上，看到了爱的教育，爱的智慧，爱的旅程。而我，回首教育往事，想起教过的一届届学生，一个个绽放着青春的笑脸，思绪就一幕幕闪现在自己的脑海中。 什么是教育？教育的本质是什么？ 一、教育是以爱育爱 教育是用智慧启迪智慧，用激情点燃激情，用爱心浇灌爱心，用温暖传递温暖，这就是我的教育追求。作为教师应拥有这样的情怀：做一个内心温暖的人。这不仅仅是一种教育理念，更是一名职业教师的基本教育信念。 我相信：一个内心温暖有爱的人才会传递、分享、散发出充满爱与温情的教育。记得，在师范教书时，英语班一个男孩儿由于父母出远门串亲戚，走前没给孩子留零花钱。孩子束手无策，没钱吃早餐，只好饿着肚子来学校上课，结果体育课上到一半饿的几乎虚脱。他回教室休息的路上，我遇见他，问清原因后，我带他去吃了饭而且还给他一些零花钱。虽然不是我教的学生，到现在我也记不起他的名字。但他是个懂得感恩的孩子，老师的点滴之爱他永记于心。如今已经当了父亲的他，抱着怀里的孩子在马路上遇见我，就对孩子讲：这是救了我的老师，是老师救了我才有了你。要是没有这个老师，就没有你了。爱是点滴，但爱是温暖，温暖学生一生，也温暖了自己的人生。我的学生获得了老师的爱，当了父亲又是教师的他也在实践着以爱育爱的人生。 二、教育是爱与责任 教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”学校教育的责任首先是育人。 首先， 教师育人，教师要有“爱”“有责任”。教师就是要通过自己的“爱与责任”，唤醒学生对社会、对他人的“责任和爱”。“爱”是“责任”：就是爱自己，善待生命；爱家庭，孝敬父母；爱国家，担承责任。而“责任”也是一种“爱”，即为对目标坚持，对生命坚守，对他人关爱。 其次，教师的“责任”是平时的一言一行，一举一动。教师既要教会学生书本知识，更要教会学生做人。正如因此，教师必须谨言慎行，可能一句话一个细微的举动影响着一个孩子的一生。第三，教师的“责任”还要体现在平时的教育教学中，要认真地备课、上课，耐心细致地辅导，加强与学生的心灵沟通，做学生的贴心人。 三、教育是心灵沟通 柏拉图说：教育非它，乃心灵转换。归根到底，教育是影响学生健康成长、温暖心灵的一项塑造人生的事业。教育就是要用教师的心灵温暖学生的心灵的事业。 爱是教育学生的起点，爱是沐浴学生心灵的阳光，爱是滋润学生心灵的春风。教育如果没有爱的滋润，就像鱼儿离开了水，花儿没有了阳光。没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：教育的奥秘是热爱学生，“把整个心灵献给孩子”是教师的座右铭。 教师与学生如果缺少爱与信任，缺乏真诚的心灵沟通，学生对教育不但会无动于衷，严重的化会导致学生的抵触情绪与对抗行为。感情上相背离，何谈教育？因此，对于我校这种普通高中里的后进生，加强关爱，感情上投入，更多心灵的呵护、激励、鞭策、指点、引导、宽容，多一些爱护，少一些训斥；多一些鼓励，少一些挖苦讽刺；多一些微笑，少一些批评。有爱才有心灵的沟通，有心灵的沟通才有转变和进步。 多年的教育实践中，学生给我的感受就是：有爱的心灵沟通才会有成功的教育，否则爱的严厉只会带来爱的伤害。面对即将到来的会考