2018秋新版高中数学北师大版必修1习题：第二章函数 2.5 Word版含解析.docxVIP

§5　简单的幂函数 课时过关·能力提升 1函数f(x)=x12-1的图像大致是(　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 解析:∵120,∴f(x)在[0,+∞)上是增加的,排除 当x=0时,f(0)=-1,即f(x)的图像过点(0,-1),排除C,D,故选A. 答案:A 2已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x+2)=-f(x),则f(6)的值为(　　) A.-1 B.0 C.1 D.2 解析:∵f(6)=f(4+2)=-f(4)=-f(2+2)=f(2)=f(0+2)=-f(0), 又f(x)是定义在R上的奇函数, ∴f(0)=0, ∴f(6)=0. 答案:B 3若偶函数f(x)在(-∞,0]上是减少的,则下列关系式中成立的是(　　) A.f-32f(-1) B.f(-1)f-32 C.f(2)f(-1)f- D.f(2)f-32f( 解析:∵f(x)在(-∞,0]上是减少的,且-2-32- ∴f(-2)f-32f(- 又f(x)是偶函数, ∴f(-2)=f(2), ∴f(2)f-32f(- 答案:B 4如果奇函数f(x)在区间[-5,-3]上是增加的,且最大值为-4,那么f(x)在区间[3,5]上是(　　) A.增加的且最大值为4 B.增加的且最小值为4 C.减少的且最大值为4 D.减少的且最小值为4 解析:作一个符合条件的图像,如图. 由图像知,f(x)在区间[3,5]上是增加的且最小值为4. 答案:B ★5设定义在R上的奇函数f(x)满足f(x)=x2-4(x0),则f(x-2)0的解集为(　　) A.(-4,0)∪(2,+∞) B.(0,2)∪(4,+∞) C.(-∞,0)∪(4,+∞) D.(-4,4) 答案:B 6如图,曲线是幂函数y=xk在第一象限内的图像,已知k分别取-1,1,12,2四个值,则相应的图像依次为　　　　　.? 解析:在第一象限直线x=1的右侧,大指数在上,小指数在下,在y轴与直线x=1之间正好相反. 答案:C4,C2,C3,C1 7函数f(x)是定义在R上的奇函数,且它是减函数,若实数a,b满足f(a)+f(b)0,则a+b　　　　　0(填“”“”或“=”).? 解析:f(a)+f(b)0, ∴f(a)-f(b). 又f(x)是定义在R上的奇函数, ∴f(a)f(-b). 又f(x)为减函数, ∴a-b, ∴a+b0. 答案: ★若y=xa2-4a-9是偶函数,且在(0,+∞)内是减函数 答案:-1,1,3,5 9已知f(x)是定义在R上的奇函数,当x≥0时,f(x)=x2-2x+m. (1)求m及f(-3)的值; (2)求f(x)的解析式并画出简图; (3)写出f(x)的单调区间(不用证明). 解(1)∵f(x)是定义在R上的奇函数, ∴f(0)=0, ∴m=0, ∴当x≥0时,f(x)=x2-2x, ∴f(-3)=-f(3)=-3. 故m=0,f(-3)=-3. (2)当x0时,-x0, ∴f(-x)=(-x)2-2(-x)=x2+2x, ∵f(x)是定义在R上的奇函数, ∴f(-x)=-f(x), ∴-f(x)=x2+2x, 即f(x)=-x2-2x(x0). ∴f(x)的解析:式为f(x)=x 画出f(x)的图像如下图. (3)由f(x)的图像,可知f(x)在区间(-∞,-1]和[1,+∞)上是增加的,在区间[-1,1]上是减少的. ∴f(x)的递增区间为(-∞,-1],[1,+∞),递减区间为[-1,1]. 10若函数f(x)的定义域为R,且对任意x,y,f(x)+f(y)=f(x+y)恒成立. (1)判断f(x)的奇偶性; (2)若f(8)=4,求f-12 分析:因为f(x+y)=f(x)+f(y)对任意x,y恒成立,所以可对x,y取某些特殊值. 解(1)令x=y=0,则f(0)+f(0)=f(0), ∴f(0)=0. 令y=-x,则f(x)+f(-x)=f(0)=0, ∴f(-x)=-f(x), ∴函数f(x)是奇函数. (2)令y=x,由f(x)+f(y)=f(x+y), 可得f(2x)=2f(x),由此可得 4=f(8)=2f(4)=4f(2)=8f(1)=16f12 ∴f12 ∴f-12=-f12 ★11已知函数f(x)的定义域是(-∞,0)∪(0,+∞),对定义域内的任意x1,x2都有f(x1x2)=f(x1)+f(x2),且当x1时,f(x)0. (1)求证:f(x)是偶函数; (2)求证:f(x)在(0,+∞)上是增加的; (3)试比较f-52与f7 (1)证明由题意知,函数f(x)的定义域关于原点对称, ∵取定义域内的任意x1,x2都有f(x1x2)=f(x1)+f(x2), ∴令x1=x2=1,得f(1)=2f(1), ∴f(1)=0. 令x1=x2=-1, 得