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中国教育发展方向，英语演讲稿 篇一：英语演讲稿经济　　中国的发展对世界有重大影响。王教授刚才谈到了美国和中国即将出现的领导人更换。　　我相信在11月8日发生的事，会比在11月6日发生的事来得重要。 世界现在比以往更依赖中国及其成功的经济转型；也更依赖中国的需求、中国作为投资　　来源、以及依赖中国来加强世界不同经济区域的互补性。最后，世界也更依赖中国来保持一　　个稳定的国际秩序。　　中国正经历两个主要转捩点，或者更准确的说，是―拐点‖（inflextion points）。首　　先，是其经济的结构和驱动力；其次，是它对世界的影响力及领导世界的(转载自：www.xiaocaOfaNW 小草 范 文 网:中国教育发展方向，英语演讲稿)角色。在国内经济　　转型与在世界舞台所扮演角色的转变，中国皆面对重大转折点。从剩余劳动力到劳动力萎缩首先，在国内经济转型上，中国经济正从―旧常态‖过渡到―新常态‖。―旧常态‖着　　重于资本累积，国有企业扮演主导角色，是个家庭变相津贴生产者的体系。现在，它正逐步　　转移到一个更具竞争力、更依赖消费为成长驱动力、及更注重资本效益的―新常态‖。简而　　言之，是从注重资本累积转变为注重资本效益的模式。然而，这些改变要通过整体的复杂体　　制改革才能实现。　　利用成长会计（growth accounting）来分析中国增长的经济学家，对中国过去30年的　　崛起已有很好的了解。使用的估计方式虽然不同，但一些基本的结论却很清楚。 首先，　　大规模从低生产力农业转移到产业和其他城市化活动的劳动力，给经济增长带来巨大贡献。　　这是30年来增长的主要来源，就像日本、韩国和台湾早几十年前，和欧洲在二战前与二战后　　的情况一样。　　其次，在工业化过程起步慢让中国得到不少优势，可以很快地跟上全球最佳实践经验。　　从世界各地注入的科技和点子，是促进增长的动力，让中国的―全要素生产力‖（total　　factor productivity）取得非比寻常的快速增长。 第三，中国是享有优势，但也只是在有限期间——经济自由化的头20年——以人口来看。　　在过去10年放缓前，它每年取得3％的快速劳动力增长。整体的劳动力增长，加速了劳动力　　从很低生产力活动转移到中等生产力及生产力更高的活动。 劳动力过剩的阶段就快过去了。中国沿岸省份在经济发展上肯定已到了经济学家所说的　　路易斯转捩点（lewisian turning point）:它们再也享受不到廉价外来民工，而工资也急剧　　上升。中部和东北部省份还没有到达这个阶段。但大概不出10年，整个中国将发现依赖廉价　　劳工再也不是其工业竞争力和增长的基础。此外，从一两年后开始，按绝对价值计算，中国的整体劳动力将在接下来数十年逐渐萎　　缩。同日本、韩国与台湾的发展经验比较，中国比它们更早来到这个阶段。 中国目前的　　人均收入，大概是日本1980年及韩国和台湾约1990年的水平。这些经济体在达到中国今天　　的人均收入水平后，劳动力还持续增长了10到20年。日本的人口正在萎缩，但台湾和韩国　　的劳动力仍有小增长，就像新加坡和香港。中国即将经历的劳动力萎缩将是独特的，因为它　　仍是个发展中国家。这也同诸如印度等发展中国家不一样，印度的劳动力在未来10年甚至是　　更长的时间里，将持续显著增长。这对中国来说不一定是不利的。但却意味着必须更重视资本的有效利用，和提高每个经　　济领域的生产力。为年长者建立一个健全的社会安全网也变成一项紧迫的工作。 中国有　　提高生产力的巨大空间，这是我们对中国增长前景应该保持乐观的基本原因。中国的生产力　　只是美国的约15％－18％，或亚洲新兴工业化经济体的平均约25％，有不少空间来追上——　　透过新科技、新点子和国内经济更有效的资源分配。同日本及新兴工业化经济体比较，中国　　劳工的人均资本存量（capital stock per worker）也还处于低水平，有大量的空间提高生　　产力和收入。　　人力资源发展：从数量到质量　　这需要经济和社会领域策略的改变，并为重要的国内改革增添动力。首先，在人力资源　　上，中国正从讲究数量过渡到重视素质。在提供普遍的基本和中学后教育，中国是个成功的　　例子，尤其是同印度和其他大多数巨大的发展中区域相比。 但其教育体系质量参差不齐。就像世界银行所指出，寻求教育质量的平等，比寻求教育　　机会的平等，是中国教育制度未来更大的挑战。 确保毕业生受雇也是个棘手问题。中国培养了许多毕业生。中长期来说，毕业生可能供　　过于求。从数据来看，没有受雇的年轻毕业生超过9％，尤其是美术和数学系的毕业生。对　　理论过于注重，对同市场相关的技能不够重视是个问题。更开放的经济