小学语文教学的模式的探讨.docVIP

小学语文教学的模式的探讨 　　【摘要】小学教育体制不断改革，语文教学者需要采取积极的措施来提高其有效性，本文通过复习近年来语文教学的几种创新模式，以期为提升语文教学的有效性做出有益探索。 　　【关键词】教学模式；创新；小学语文 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0255-01 　　语文是基础教育的核心课程之一，从幼儿园的拼音教学到大学的高等语文教育，语文教学在培养学生的理解能力、语言表达能力和写作能力以及构建其整个知识体系网络大楼的奠基石中都发挥了必不可少的作用。 　　目前?h语受到国际的重视程度与日俱增，汉语语言应用也不断深入到日常生活的各个角落，因此顺应时代发展的潮流，语文教育教学在新课标的要求下，需要逐渐突破传统固化的“单主体”教学模式，以“知识和能力的培养、语文素养的塑造”为教学目标，以此帮助学生提高其自身素质、了解世界、开阔自己眼界。本文从以下三个方面初步探讨当下小学语文教学模式。 　　一、“四段式”语文教学新模式的探讨 　　该模式结合“三段一体”思维定式，重在培养学生语文学习兴趣，增强书本与现实生活的联系，激发学生创造性思维和求知欲，使学生全面发展，提高语文能力。 　　（一）模式的基本特征及操作程序 　　1.基本特征 　　基本论点为将学生作为学习的主体，以认知准备―感知质疑―内化加工―