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思想政治教育导向下旅游管理专业第二课堂建设的研究 　　摘 要 据有关统计数据显示，高等学校旅游管理专业毕业生的就业形势日趋低迷。文章在对现今旅游管理专业教育情况进行分析的基础上，总结出旅游管理专业现状出现的问题。随后，从用思想政治教育改善第二课堂的角度出发，得出第二课堂是提高旅游管理专业学生职业能力的重要渠道，通过第二课堂开展多层次、全方位、立体式的交叉渗透的方法，使专业教育与思想教育、素质教育融为一体，共同提升学生的就业能力，增强学生的就业竞争力。 　　关键词 旅游管理 第二课堂 思想政治教育 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 　　Tourism Management Second Class Construction in the 　　Guidance of Ideological and Political Education 　　ZHANG Qian 　　（Tianjin Foreign Stdies University， Tianjin 300270） 　　Abstract According to statistics， the employment situation of graduates of colleges of tourism management increasingly sluggish. On the basis of todays tourism management professional education situation analysis， summed up the current situation appears tourism professional management issues. Then， with the ideological and political education to improve from the second class perspective， draw an important channel for the second class is to improve tourism management students of professional competence to carry out multi-level by the second class， all-round， three-dimensional cross-penetration method that professional education ideological education， integration and quality education， to enhance students employability together to enhance students employability and competitiveness. 　　Key words tourism management； second class； ideological and political education 　　1 高等学校旅游管理专业第二课堂现状 　　由第二课堂与就业能力的关系以及近几年中国旅游产业迅猛发展的大环境可以得出，开展第二课堂实践活动，对于提高旅游管理教育水平，提升学生就业能力具有重要意义。国内高等旅游院校普遍存在重理论轻实践、重成绩轻能力的现象，并已制约旅游管理专业学生的成长发展，进而制约中国旅游业的整体发展。通过对南开大学、中山大学、浙江大学等20所高校旅游管理专业第二课堂建设的开展情况进行调研发现以下问题：（1）第二课堂建设思想及工作机制不完善。缺乏对学生综合能力培养的规范化运行机制以及对第二课堂教育活动的系统化管理机制和辅导机制等。如何使第二课堂有效成为第一课堂的延伸和补充，并且充分发挥第二课堂育人作用已经成为新时期高校亟待解决的问题。（2）旅游管理专业第二课堂活动辅导员与专业老师的参与度低，缺乏有效的指导。第二课堂活动开展不够深入，很多活动浅尝辄止。（3）旅游管理专业学生对参与第二课堂活动有强烈的需求意识，但在学业、宣传力度、活动形式等因素的影响下，学生的参与程度受到了一定限制。调查显示旅游管理专业学生有强烈的自我完善、自我发展需求。但现存第二课堂活动形式与专业相关度较低，无法在有限的时间内达到专业能力与其他方面能力的共同提升。同时，由于课业压力，大多数学生对第二课堂活动选择了一种浅尝辄止的折中措施，表现为偶尔参加与几乎不参加第二课堂活动。 　　2 旅游管理专业第二课堂建设措施 　　2.1 统一思想，健全管理体制 　　旅游院校和对应职能部门要从人才培养的高度进一步转变观念，第二课堂建设不能单靠学团