建构“五说”的体系,提高学生口头表达能力.docVIP

建构“五说”的体系,提高学生口头表达能力 　　随着社会的发展,信息交流日益频繁,口头表达显得越来越重要。作为未来的教师,具备较强的口头表达能力本来就是应有之义。但如今高师学生口头表达的现状如何?怎样有效提高他们的口头表达能力?笔者在调研的基础上对此进行了积极的探索。 　　 　　一、高师学生口头表达的现状分析 　　 　　为了对学生的口头表达能力有较全面、客观的了解,笔者最近在我校对高师07级、08级123名学生进行了一次抽样问卷调查。 　　我校07级08级高师学生语文口语情况抽样问卷调查汇总表 　　问题 选项(百分比取整数) 　　1.你和父母在家说普通话吗? 经常5% 有时26% 很少或不使用占69% 　　2.你在校与同学交谈经常说普通话吗? 经常65% 有时22% 很少13% 　　3.你觉得自己的普通话讲得标准吗? 较标准33% 不很标准51% 不标准16% 　　4.你在班级上台发言时紧张吗? 不很紧张27% 有些紧张48% 很紧张25% 　　5.你对自己上台发言的效果满意吗? 较满意13% 不很满意55% 不满意32% 　　6.你与陌生人交谈时感觉如何? 较轻松33% 有些紧张41% 较紧张26% 　　7.你觉得自己平时说话的流畅度如何? 很流畅35% 还可以52% 很不流畅13% 　　8.你平时与人交流时注意场合,注意对象吗? 很注意33% 偶尔