人教版高中生物专题复习《细胞的基本结构》讲解材料.pptVIP

热点考向聚焦 （一）生物膜系统的结构和功能及相互关系 （二）细胞器的结构和功能以及细胞核的结构功能 （三）物质的跨膜运输的实验设计与分析 1. (高考试题：2007全国卷I) 下图表示用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是 C 2.(08山东)已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊系列（图中P肽段），若p肽段功能缺失，则该蛋白（ ） A.无法继续合成 B.可以进入高尔基体 C.可以被加工成熟 D.无法被分秘到细胞外 D 深化整合 回忆用放射性同位素标记的实验有哪些？ 3.右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布.在图示结构上（ ） A．生物膜为叶绿体内膜 B．可完成光合作用的全过程 C．发生的能量转换是:光能→电能→化学能 D．产生的ATP用于植物体的各项生理活动 C 4. ① ③ ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 甲 乙甲 大气中的O2 5. 下列关于细胞核的结构与功能的叙述不正确的是 A.多利羊的产生证明了动物细胞具有全能性 B.除了高等动物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核 C.mRNA等大分子物质通过核孔进入细胞质而不能直接通过核膜，体现了核膜具有选择透过性 D.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心 C 6.（08江苏）某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。 增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。 （1）设计出继续实验的简要步骤： ① ② 向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热（或隔水加热）U型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化 吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂，（60～65℃）水浴加热，观察A、B试管内有无砖红色沉淀 （2）预测实验现象并作出结论。 如果a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜； 如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜 典例总结 * *