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当代大学生学习积极自主性的研究分析 　　摘要：随着信息技术和生物技术等高科技的迅猛发展，我国在经济、文化、政治等方面逐渐趋于全球化，加速发展知识经济成了国家全面推进市场经济体制改革、实现社会主义现代化建设战略目标的重要目标。在实现“中国梦”的伟大进程中，当代大学生出现了新的思想特点、思维方式和行为方式。随着新特点的出现，大学生的学习积极自主性也开始下降。大学生成长于科教兴国和中华民族复兴的时代，祖国未来现代化建设重任要由他们托起，如果不对这种现象产生足够的重视，将会直接影响大学生的质量，从而影响中华民族的未来 　　关键词：积极自主性 学习目标 提高策略 　　一、当代大学生学习积极自主性下降的现象 　　（一）课堂变“放牧场”，逃课现象普遍存在 　　大学生逃课是现在高校中普遍存在的一种现象，逃课行为在高年级时越加显著。大学一年级时学生逃课是个别现象，而随着入学年限的增长，逃课现象也随之增加，特别是毕业前夕，逃课现象频发，多是因为考研、就业、实习等。当学校课程安排与自己的时间发生冲突时，部分学生就会选择后者。 　　（二）“网瘾”成灾，抛弃读书现象普遍 　　对于“平均每天花多少时间读书”与“平均每天上网的时间大约多久”的问题，学生们的选择截然不同。大部分学生平均每天上网的时间远远大于读书的时间。从中不难发现，上网已经成为大学生日常生活不可或缺的一部分。 　　（三）过多的抱怨专业不好，学校不好 　　大多数学生入学前，只要拿到了录取通知书就觉得前途光明，自认为工作及以后的生活都会一帆风顺。然而到了大学后，越来越后悔自己当初对学校和专业的选择。因为自己认为自身专业没有太大发展或者从所在学校毕业后很难有作为，开始对所学专业的兴趣降低，甚至到了放弃的地步，对学习再无自主性，只有被迫性。 　　二、当代大学生学习积极自主性下降的原因分析 　　（一）市场经济的影响 　　成长于市场经济下的学生们，等价交换的观念根深蒂固。部分学生不能安于现状，上学期间看到别人赚钱，轻易放下自身的学业。大学阶段，是一个人的人生观、价值观形成并成熟的时间，由于太年轻容易受到各种影响从而荒废学业。有些学生信奉“年轻就是资本”，思想不成熟就去“闯世界”，留下终生遗憾。 　　（二）大学生的不适应状态 　　学生在高中时期处于家长、老师的严格管束中，自我约束能力缺乏，进入大学思想马上放松。大学是一个自我学习的过程，如果没有适应能力，就会缺乏明确的学习目标，从而导致学习动力不足，学习态度浮躁。拜金、享乐等不良风气和思想也影响了大学生的人生观和价值观，使学生注意力从学习上转移开。 　　（三）心理因素 　　一些学生心理状态不好由来已久，不少学生有严重的心理障碍，如逃避、自弃等，在大学阶段也没有得到调整。这些问题有的来自之前的高考重压，有的是后期因就业压力而形成的，如抑郁症、睡眠障碍等情况。 　　（四）对所学专业有成见 　　对自己的专业不满意，有些学生对自己所学的学科只保持一知半解的状态。在沟通方面，学生能力欠缺，从来没有与专业教师谈过理想，没有与学长、研究生交流接触，一直处于困惑状态。还有学生则执意认为自身所学专业不是热门专业，加之高考失利，进而产生自卑感和挫折感，种种原因都造成学习无动力。 　　（五）“读书无用论”的影响 　　当今社会更多看重效率和利益，社会浮躁，加之大学生数量增多，就业难，社会开始出现了读书无用论的思想，认为大学生学了四年并不能保障就业。这种思想使得大学生的学习自主性和积极性严重受挫，从而使他们把很多精力从学业转移到了创业赚钱上，有的盲目找兼职工作来提高所谓的社会阅历。这些“短时高利益”的事情占据了大学生大部分时间和精力而使他们忘了上大学的真正目的。 　　（六）没有明确的目标 　　学生高考冲刺过后，刚步入大学的时候一切都感到新鲜。那种“万人争过独木桥”之后对一片宽阔大草原的放松，那种进入大学后飘飘然的美好感觉，使不少学生开始产生船到码头车到站、喘口气歇一歇的想法，却不曾想过要去设定新的人生坐标体系，人生目标不清晰，对自己今后的发展茫然无知。 　　三、增强当代大学生学习积极自主性的策略 　　（一）针对逃课现象的策略 　　学生思想政治教育方式。树立远大的学习目标和人生目标，要坚持以学生为本，对学生进行理想教育、人生目标教育，让大学生充分意识到大学只是学习新的起点，因此，要从大一开始逐步引导大学生规划自己的人生，调动他们学习的积极性和主动性，使他们主动回归到课堂，在学校能充分利用时间，学到更多更广泛的社会生存技能。 　　教改与高教师素质的提高。教学授课讲师应站在专业学科前沿，要改变传统教学模式，采取一系列切实有效地引导方法，让学生参与到课堂中并与讲师互动，才能体会到课堂的乐趣。同时教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响，因