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幼师英语课程的改革初探 　　摘要文章针对目前幼儿园对幼儿英语教师的迫切需求，以及幼师教学中以知识传授为主，幼师学生毕业之后无法胜任幼儿英语教学的现状进行了分析，对本校的英语课程进行了改革，采用模块式教学和学科活动相结合，以提升学生的实际授课能力为目标的新的课程设置，在很大程度上提升了学生学习英语的兴趣和学生的幼儿英语教学能力。 　　关键词 幼师 英语课程 改革方法 　　中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）11-0063-02 　　随着改革开放的不断深入和信息科技的迅猛发展，英语作为世界性语言，越来越在各个领域显示其交际功能的重要性，国家对英语人才的需求日渐迫切，家长们愈加重视孩子的早期教育，特别是对幼儿英语的早期学习尤为重视。 　　从目前的情况来看，许多幼儿园为了迎合家长的需求，并突出办园特色，都陆续开设了幼儿英语课，以增强竞争力来抢夺生源，然而由于受传统的幼师培养目标的影响及幼儿园办园条件的限制，不少幼儿园虽然陆续开设了英语课，但由于幼儿园缺少师资――幼儿专业英语教师（据了解，幼儿英语教师专业目前刚刚起步，拥有良好英语教学水平的幼儿教师十分缺乏）。因此，许多幼儿园只好以高薪聘用英语教师。在实际的教学中，这些教师大多不了解孩子身心发展的特点，教学内容、形式、方法等也不符合幼儿的认知规律和特点。再者，有的幼儿园干脆就以劣代优，进行所谓的英语教学，最终导致孩子们发音不标准，对孩子们的英语早期学习起到了副作用。 　　另外，目前职中幼师学生英语学习的现状令人担忧。一方面，学生的生源情况不容乐观。他们来自不同区域，英语水平相差较大。大部分报读幼师的学生，英语基础相对较差，英语是他们的死穴；此外，还有少部分是想报读高中，但落榜后才报读幼师的学生，他们的英语基础不错，这就形成了两极分化。所以，常出现差的学生听不懂，好的学生觉得教得太少、太慢的现象，这就给教学带来了一定的困难。另一方面，学校对幼师专业的英语课程不太重视，有的学校英语学科周课时只有2～3节。再者，目前市场上出现的幼师教材内容较难，而且编写内容趋向于知识传授，和幼儿教学没有关联，对学生日后从事幼儿英语教育没有任何帮助，这也是英语教学的难点。 　　基于以上这些情况，并根据我校实际，对整个英语课堂教学做了大幅度的调整。英语课每星期安排四节课，共安排两个学年，我们采用了模块式教学，把整个幼师英语学习分为八个模块，即：英语综合课、英语语音、英语课堂用语和交际用语、中西文化差异、英语故事和情景剧、英语歌曲、英语游戏和学前儿童英语教学法。并对每门课所学的内容进行详细规定和严格考核，每学期根据所开设课程内容来安排适当的学科活动，以此来提升学生实际灵活运用所学知识的能力。所有课程按下表进行排课，不同的教师按照自己的特长选带其中的一门课或两门课： 　　 　　具体内容如下： 　　英语综合课：要求学生掌握最基本最实用的语法知识。1.名词的单复数形式；2.主要人称代词的区别；3.动词在不同情况下形式的变化；4.掌握表示时间、地点和位置的介词；5.掌握英语简单句的基本形式和表意功能；6.掌握教材中常用的单词和习惯用语或固定搭配1000词左右；7.通过英语美文欣赏，提高学生的英语朗读和阅读能力。 　　英语语音：英语发音是现在幼儿英语教学存在的最大问题，很多教师和家长都反映孩子学的英语单词听不懂，不标准；另外由于英语发音的特殊性，很多单词发音很相近，所以要让学生了解到英语发音准确的重要性。要求如下：1.熟练朗读、掌握48个音素；了解简单的拼读规律，知道单词有重音，能够根据音标正确拼读单词。2.能够根据重音、语调的不同正确拼读单词。3.能用正确的语音语调朗读文章，在以上基础上，学习5个英语儿歌，5个英语绕口令。 　　英语故事和情景剧：英语故事和情景剧对于学生来说要求很高，它们集英语、表演、表情、手势等为一体，另外还要了解相关的英语语法、单词、词组和句子，因此要求学生要会6个小故事和4个英语小情景剧。 　　英语歌曲：实用和兴趣相结合，要求学生了解英语歌曲的演唱技巧，学会10首英语儿童歌曲和2首英语经典歌曲。 　　英语日常用语和课堂用语：日常用语和课堂用语是作为教师必备的基本功，所以要求学生掌握课堂用语50句和相关话题的日常用语，包括：1.能理解和表达有关下面话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、动植物、旅游、交通、运动、健康、音乐、个人、家庭、学校、朋友等。2.学习和幼儿专业相关的话题。 　　英语游戏：英语游戏是幼儿英语教学中必不可少的内容，是幼儿学习英语最有效的途径，所以作为幼师学生掌握一定的英语游戏是必要的，因此要求学生学会8个英语游戏及教法。 　　中西方文化差异：这是一门欣赏课，分为中西方节日差异和中西方在饮食、婚