2019版高考生物一轮复习第14讲基因的分离定律课件.pptVIP

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  • 2018-10-16 发布于广东
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2019版高考生物一轮复习第14讲基因的分离定律课件.ppt

4.(2016北京理综)研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材 料。通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。 (1)若诱变后某植株出现一个新性状,可通过   ????交判断该性状是 否可以遗传。如果子代仍出现该突变性状,则说明该植株可能携带 ????  ????性突变基因,根据子代        ????,可判断该突变是否为 单基因突变。 (2)经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,简图如下。 由图可知,R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能。乙烯与 ????  ????结合后,酶T的活性    ????,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白 被剪切。剪切产物进入细胞核,调节乙烯响应基因的表达,植株表现有 乙烯生理反应。 (3)酶T活性丧失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下出现   ????(填 “有”或“无”)乙烯生理反应的表现型。1#与野生型杂交,在无乙烯 的条件下,F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出 现这种表现型的原因:????         ????。 (4)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体(2#)仅丧失了与乙烯结合的 功能。请判断在有乙烯的条件下,该突变基因相对于野生型基因的显隐 性,并结合乙烯作用途径陈述理由:????????????。 (5)番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径。若番茄R蛋白发生了 与2#相同的突变

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