题目1道实验题引出的学生创造性思维的培养.docVIP

PAGE PAGE 5 题目：一道实验题引出的学生创造性思维的培养 单位：包头市第四十五中学 姓名：陈志刚 内容摘要： 创造性思维就是以不同的眼界、视角、方法去观察、思考问题,提出与众不同的解决问题方案、或重新组合已有的知识、技术、经验等,以获取创造性的思维成果,即:“再发现”、“再创造”,从而实现主体创造能力的思维方式．化学学科具有很强的灵活性、变通性和创新性,许多问题可以从不同的视角、方法去观察、思考。初中九年级《化学》中的的一道创意实验习题的设计,体现了解题策略的灵活性,促进学生的思维和化学素养在开放的实验中得以展现,从而充分体现学生的创新思维和创新能力。素质教育要求具有创造型教育观的教师来培养具有创造意识和能力的新一代。本文从一道创意实验习题教学的设计和实施中讨论了教师自身教育观的改变和如何对学生进行创造性思维的培养。 一道实验题引出的学生创造性思维的培养 包头市第四十五中学 陈志刚 【 摘 要 】：创造性思维就是以不同的眼界、视角、方法去观察、思考问题,提出与众不同的解决问题方案、或重新组合已有的知识、技术、经验等,以获取创造性的思维成果,即:“再发现”、“再创造”,从而实现主体创造能力的思维方式．化学学科具有很强的灵活性、变通性和创新性,许多问题可以从不同的视角、方法去观察、思考．九年级《化学》中的的一道创意实验习题设计,体现解题策略灵活性,促进学生的思维和化